中班线描画《好忙的蜘蛛》

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中班线描画——好忙的蜘蛛

设计意图：

小蜘蛛这个动物形象是孩子比较熟悉的，小蜘蛛会织网也是孩子平时生活中所积累的生活常识，中班孩子在学习线描画的过程中已经认识并学会画简单的线条，但对线条的组合却缺乏经验。本班孩子对刮画这种绘画形式表现出较高的兴趣，而刮画的形式，正好与本次的活动重点“表现线条”与学习蜘蛛的知网的顺序相契合，于是我结合绘本《忙碌的蜘蛛》，利用绘本情境引导幼儿利用线条组合表现不同的网，体验线条画的乐趣。 活动目标：

1、学习按蜘蛛织网的顺序进行作画。

2、尝试将多种线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的图案。

3、喜欢刮画，并在活动中感受蜘蛛织网持之以恒的精神。 活动准备： 知识经验准备：

1、幼儿有刮画经验。

2、懂得各式各样的线条。 物质准备：

1、刮画纸、竹笔人手一份

2、《好忙的蜘蛛》绘本图片、蜘蛛织网顺序图、作品展示网格 3、教师刮画作品两张 活动过程：

一、教师讲述绘本故事《好忙的蜘蛛》，引发幼儿对蜘蛛“织网”的兴趣

1、师：小朋友们，今天我请来了一个小客人，看看它是谁呀（小蜘蛛）这只小蜘蛛可忙了，让我们一起来看看吧！

（故事：太阳出来了，小蜘蛛开始织网，马儿来找它玩，小蜘蛛正在织框没理它；奶牛来了，小蜘蛛在框里织出交叉的直线，没理它；小羊来找它时，小蜘蛛忙着织一圈一圈的螺旋线了，也没理它；后来小猫、公鸡、猫头鹰都来找它玩，小蜘蛛没有去，等它认认真真地把一张网织好时，天已经黑了，小蜘蛛美美地睡着了。）

二、教师利用绘本《好忙的蜘蛛》让幼儿了解蜘蛛是怎么织网的。 1、师：小朋友们，蜘蛛在忙什么？它为什么都不理小动物们？

小结：因为蜘蛛正忙着织网呢，它很专心的做一件事不受外界的干扰，我们是不是要向小


蜘蛛学习呢。

2、出示蜘蛛织网的顺序图，让幼儿观察了解蜘蛛织网顺序。 师：那蜘蛛是怎么织网的呢？

小结：小朋友们瞧！小蜘蛛吐着丝，先织出了一个框，接着在框里织出了这样交叉的直线，然后他开始织（教师手势引导）一圈一圈的螺旋线了，这个螺旋线可不能断，这样才能织出完整又牢固的大网。我们一起来画一画吧！（教师带领幼儿书空练习织网） 一、出示教师刮画范图两张，引导幼儿观察欣赏。 1、师：老师也学小蜘蛛织了两张网，你们想不想看看？

2、师：老师织的网漂亮在哪？（引导幼儿说出用上了各式的线条与图形） 师小结：老师在织好的网上用了波浪线、锯齿线和各式各样的图形来装饰。

3、师：看看这张作品的两只小蜘蛛在干什么呢？（原来它们正在比赛谁捉的昆虫多呢，真有趣！）

四、亲子合作刮画、装饰蜘蛛网 1、利用刮画纸作画

（1）师：今天我们都来学习小蜘蛛织网，老师准备了刮画纸和笔，这张纸就像蜘蛛织好的框，小朋友只要直接织出交叉的直线，然后从中心开始往外织一圈圈的网，要注意哦，织的网可不能断，一直织到纸的边缘。

（2）师：牢固的网织好后，小朋友可以用各种的线条和图形来装饰，今天我们同样也请来了你们的爸爸妈妈们，待会可以请他们和你们一起来设计你们的网，现在让我们一起来织网吧！ 2、请幼儿开始作画，教师巡回指导。 3、提醒幼儿作画时注意事项。

（1）操作时注意竹笔的使用，不拿在手上开玩笑

（2）幼儿可同自己的父母一同完成作品，体验刮画的乐趣 四、评价作品

1、幼儿作品展示在网格上，教师带领幼儿欣赏评价。 2、 师：你最喜欢哪张蜘蛛网?为什么? 二、活动反思：

根据对本班孩子的观察，我发现他们对蜘蛛织网这个现象充满了好奇，在科学活动中孩子们初步了解了蜘蛛织网这个现象，知道了蜘蛛网是用来捕捉害虫的，也从蜘蛛的身上学到了做事要持之以恒、不能半途而废。由于有之前的这些知识经验的铺垫，我结合美术活动设计了此次活动。刮画是幼儿比较喜爱的一种艺术表现形式，在黑色的刮画纸上刮出五彩的蜘

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