陶行知教育思想与幼儿行为习惯的培养

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陶行知教育思想与幼儿行为习惯的培养

作者：韩蓉蓉

来源：《读写算·教研版》2014年第07期

摘 要：幼儿时期是一个道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期。人民教育家陶行知先生提到："教人要从小教起，幼儿好比幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长；否则，幼年受了损伤，即不夭折，也难成材"。幼儿期是培养良好行为习惯、性格的关键时期。要进行幼儿良好行为习惯的培养， 可以通过陶行知先生的教育思想，寓行为习惯培养于生活和活动中，"在做上教，在做上学，使儿童真正会做。" 促进幼儿身心的健康成长。 关键词：幼儿；良好习惯；培养

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）07-138-01

如何养成儿童的良好行为习惯是其教育思想和实践中的一个重要内容，归纳起来主要有以下几方面：

幼儿时期是形成习惯的关键时期，陶行知先生在总结前人经验的基础上指出，幼儿时期是人格和习惯形成的最佳时期，他在《创设乡村稚园室言书》一文中写道："从福禄信尔发明幼儿园以来，世人渐渐的觉得幼儿教育之重要；蒙台梭利毕业研究幼儿教育以来，世人渐渐的觉得幼稚园之效力；儿童学者告诉我们凡人生所需之重要习惯，倾向态度多半可以在六岁以前培养的好，以后只顾顺着他继长增高的培养上去，自然成为社会的优良分子；倘若培养不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决定了不易变。"习惯要在生活中培养，陶行知先生在改造中国教育的实践中提出了生活教育的理论，他主张各种知识最好在生活中进行，习惯培养更应该如此，他在《生活即教育》一文中写道"生活教育是生活所原有、生活所自营、生活所必需的教育，教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变 ，即生活无时不含教育的意义。"因此，我们说：生活即教育，到处是生活，即到处是教育。

一、成人对幼儿教育的重视程度直接影响到幼儿是否会养成良好的行为习惯。

成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。幼儿的习惯养成需要成人重视，加以培养。有些家长对子女望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯培养置之脑后，听之任之。成人的错误观念会折射到孩子的心灵中，变成孩子的观念。个别家长公开宣称孩子到幼儿园一要吃饱睡好，二要多学点东西，其他方面无所谓。这种将良好行为形成置若罔闻的做法，明显影响了老师在幼儿行为习惯形成方面的教育效果。 二、环境熏陶因素每个人都处于一定的环境中，时时受到环境的熏陶感染。

幼儿良好行为习惯的养成要有良好的环境和必要的条件，如整洁、干净的活动室和家庭，独立进餐的环境，使幼儿受到潜移默化的感染。幼儿立于不败善于模仿成人及同伴的良好行为

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