感统失调如何解决

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感统失调如何解决

现在越来越多孩子会出现注意力不集中，多动好动等现象，很多家长以为是多动症，其实有可能是感统失调，感觉统合是学习一切的基础，学习的基础是专注力！那么在家里如何解决感统失调呢？

首先分析孩子注意力差的原因，无外乎以下几点：

1、前庭感觉不佳的孩子，常易受来自地心引力的干扰，难以维持内在平衡，从而使大脑保持清晰的警觉状态的能力出现障碍，表现出多动、注意力不集中等现象。

2、前庭系统不健全，肌肉张力会不足，使人很容易疲倦，孩子常常注意力涣散，坐姿不正。

3、听知觉过滤能力差的孩子，无法适当过滤环境中不重要的听觉刺激，所以常被不重要的或不相干的听觉刺激所干扰，导致注意力分散。

4、触觉防御过当的孩子，任何细微的刺激都会引起反应，因忙于应付各种触觉刺激，而无法集中注意力。

孩子平衡感不佳，坐姿站姿不端正，注意力易分散！ 在家中进行感统训练需要遵循几个原则： 一、 “对症下药”

感觉统合训练一定要对症下药，不同觉类统合失调的训练器材和训练方法是有差别的。做为一名感觉统合指导教师，最重要的要知道小朋友感觉统合失调的最根本类型和主要原因。这就好像医生问诊一






样，要确切了解病人的病历、病因所在，才能做出正确有效的诊断。感觉统合训练也是这样，只有了解小朋友的失调觉类，明确失调原因和失调程度，才能给小朋友制定一份行之有效的训练计划。

二、 言有所避

对小朋友讲话要有所避及，小朋友的心智发展还不十分完善，而且还很敏感。你的话对他们来说可能会造成很大的心理压力和心理行为保护机制，他会因为你的话给自己找理由而继续他们错误的行为。所以我们说话要避及小朋友，尽量不要对他们造成伤害。对小朋友做出的感觉统合测评只要和家长分析清楚就可以了，让小朋友知道他来做训练是和别的小朋友不一样的，会给他造成心理障碍，从而排斥参加感觉统合训练，即使参加训练效果也会大打折扣。

三、动静兼具

感觉统合训练要求小朋友的训练中有动有静，动静相当。尤其对于好动和多动的小朋友来讲，只有动没有静的训练是极不科学的。这样的训练会让小朋友没有静下来的时候，对小朋友的训练帮助是非常有限的，也可以说是不利的。小朋友的各个感觉器官刺激没有间歇性的休息，对感觉刺激不但没有接收反而会退步了。所以在给小朋友做感觉统合课程安排的时候，一定要注意动静结合，促进感觉统合的良好发展。

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