培训感想

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《培训感想》，欢迎阅读！

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多 具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间进行沟通。

作为一名年轻的辅导员，在没有培训之前，我简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。

这次培训部门专门组织一大批次专家学者，针对辅导员实际工作中需求，录制精彩的报告。通过听国内专家专题报告、案例分析等形式，围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了初步认识，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面就我参加此次培训的几点体会，总结如下：

目前我国大学生整体的思想政治状况是积极向上的，作为辅导员重要的是做好学生的思想引导工作。坚持育人为本，德育为先;抓好基层，打牢基础;稳定压倒一切的育人目标，是我们辅导员的指明灯。而做好这一切最重要的是密切与学生的联系，只有与学生勤沟通，才能得到学生的信任，才能使自己的思想影响到学生，从而达到育人目标。而作为育人的辅导员，更为迫切的任务是保证自己的思想政治素养纯正、先进。 随着我国经济的进一步发展，高举中国特色社会主义伟大旗帜的内涵也进一步发展，现今的“以经济建设为中心”，不仅包括经济的发展，还包括政治、文化、社会、生态、人的全面发展。结合到辅导员工作实际，我们在培养学生的过程中，应该以学生“全面发展”为中心，不能单一的只注重培养学生的优势，而忽视学生的劣势，如：要积极培养学习成绩优秀的学生担任学生干部，要严格要求学生干部注重学习成绩。

党性正，则作风正，不断提高党性修养，是保证自己工作实际与理论一致的重要途径。辅导员的工作量大，难度大，与学生利益联系密切，在工作中容易出现：为己、为少数人工作;个人主义严重，干事就求回报;政绩观不正确，好大喜功;服务意识不强，不关心学生;理论与实际脱节，不实事求是;流动性大，职业观念意识薄弱等等作风问题。这不仅危害了学生的利益，也成为辅导员职业化发展的重要障碍。作为一名党员，要有付出的精神，而付出的行动取决于自己的党性修养。

辅导员的工作千根线，一条针，千根线指的是各项事务，一条针指的是为了学生。德高为范，学高为师，辅导员育人是一个全人格的育人过程，包括自己的道德、能力等全部人格特征，这些都在潜移默化中影响着学生。在我们与学生建立了良好信任关系，培养学生具备优秀品德，及能力素质的时候，如果在心理辅导，职业规划，就业指导等环节，因能力不足出现育人脱节的时候，那么辅导员的工作不可以说是完全的成功。因此要求辅导员要全方位的提高自身的综合素养。

辅导员培养学生，要紧抓育人“杠杆”，带动优秀的学生培养学生。辅导员培养学生助理也好、学生干部也好，要注重发挥优秀学生的育人能力，创造机会与条件，实现育人的扩散效应。在学生党建工作、学生组织机构管理、班级建设等工作中都会起到巨大作用。在抓杠杆的时候，在考虑学生的品质及能力的同时，还要特别考虑学生的主观意愿。因为只有学生愿意做，才能保障机制的长效运行。

青春期是一个寻求自我，探索人生的时期，是自我同一性形成的时期，如果出现混乱，即出现问题。大学生的各种心理问题主要表现在：时间观念、自我肯定、角色扮演、成就感、性别角色、权威观、政治观等问题。通过学习，对学生常出现的问题有了明确的归类，如学生网游成瘾属于时间观念混乱问题;公然辱骂老师属权威观混乱问题，极为内向学生易出现自我肯定问题;对别人时常怀疑属缺少安全依恋关系问题，明白了这些常见现象的归类，是开展学生心理干预的前提和基础，也才可能对症下药保证干预的有效性，同时掌握了“实际的自我、理想的自我、应该的自我”判断学生认识同一性的技巧，进一步提高了自身做好学


生心理干预工作的信心。如学生实际自我是一个懒惰、松散、无纪律的人，理想的自我是一个优秀的班长，那么应该的自我应是摒弃恶习、积极向上。如果出现不一致，就会使其产生负疚感，从而愧于面对老师、疏远同学，对其自身心理的健康发展就会产生负面影响。

职业生涯规划伴随着大学生生活的全过程，也是同学们普遍关注的热点问题，更是辅导员要竭力学习的能力。通过培训对职业生涯规划有了进一步了解，也为自身做了第一次MBTI性格测试，大部分结果与实际相符，进一步激发了深入学习研究的兴趣。同时也更为全面的掌握了性格分类，不单有内向外向之分，同时有感觉型、直觉型、思维型、情感型、判断型、知觉型之分。性格本身并无好坏之分，每个人都是独一无二的，但是，性格与职业的关系联系密切，两者相符更有利于从业者的职业发展。同时熟练的掌握了一些职业生涯规划理论，并且能够简单的应用于现实工作，如用黑匣子理论，可以很好地调动学生的主观成就欲望。

青年的价值取向决定了未来这个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。一是思想政治辅导员要与思想政治教学部门的老师形成有效合力，积极协同思想政治理论课教师开展实践教学，通过班会、年级大会、面对面谈话主题活动等形式结合学生生活、学习情况进行课堂外的社会主义核心价值观教育，力图将社会主义核心价值观培育常态化、长效化。二是加大新媒体的建设，在传播内容上以青年学生喜闻乐见的形式发声，要符合青年学生的阅读和审美习惯，要接地气；在传播形式上要广泛运用音乐、视频、剧本、漫画等载体；在文字宣传上，要用朗朗上口的口语、俚语宣传社会主义核心价值观；要阵地布局上要积极立足校园，关注发生在校园内的小事，不缺席校园内舆论引导，从小处讲大道理。三是丰富校园文化活动的形式和内容。把握独立学院学生的心理特点，将社会主义核心价值观培育渗透到特色品牌校园文化活动中，推进校园精神文明建设。四是关照大学生的日常生活。将价值观教育融入到校园生活微观层面，以核心价值观规范其日常生活行为。五是是注重发挥社会实践的养成作用。独立学院要积极开拓实践基地，不仅要与各相关企事业单位建立实习就业合作基地，建立科研实践基地，还要在我们学院周边的街道、社区建立志愿服务基地，让学生在校外基地参与社会实践中，进一步从历史博物馆、革命遗址、烈士纪念碑等基地的阐发出爱国之情；在采访以及与社会劳动模范，各行各业代表谈话中交流中，对敬业精神燃起敬仰之情；在参与“珠海市金湾人民法院教学观摩法庭”以及“珠海大学生普法志愿服务”中感受诚信的重要性；在参与力所能及的生产劳动和爱心公益活动中感受友善的价值，传承友善的力量。

通过培训，对教师的工作、辅导员的工作内涵有了一个更为深层次的理解，对于工作目标有了进一步的要求，对于以前一直困扰自己的问题有了更为客观的评价，同时自己的专业技能有了进步提高，增强了自己能胜任辅导员工作的信心，特别是走出辅导员发展瓶颈的信心，进而使自己的职业目标更为坚定，愿意把辅导员工作当成一身的职业去珍惜。

时间就像海绵里的水，挤则有，不挤真的很浪费。学习是一个艰辛的过程，同时也是一个享受的过程，是一种对进步的要求，更是一种负责任的态度。经常学学习，可以给怠慢的情绪充充电，疲惫的身体充充能;可以减少工作中的渺茫，生活中的困惑;可以提高职业的归属感，人生的成就感。

真心感谢能有这样的深入学习机会，不仅在思想上得到升华，而且在工作技巧上也得到了改进。在今后的工作中，将会坚持辅导员公平、主动、细心的工作原则，做好辅导员的工作。

本文来源：https://www.dy1993.cn/tCpK.html