德育工作指南

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双龙中学

第一章 总则

第一条 为加强学校德育工作，规范德育管理，提高德育工作的质量和实效，整体构建我校德育工作体系，根据我校实际，特制定本规程。

第二条 双龙中学德育工作必须坚持“创新奋进，智慧育人"的办学宗旨,积极构建“德育为先、教学为主、安全为保障”的教育模式，形成“全员育人、全方位育人、全过程育人”的工作格局，最后形成以“学习与生命同行，内涵与发展共进"为办学理念的教育模式。

第二章 德育思想与组织 （一)德育思想

第三条 学校德育工作坚持学生实际出发,遵循中学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,积极倡导启发引导、赏识激励,坚决反对讽刺挖苦、恶语中伤;积极倡导循循善诱、寓教于乐,坚决反对简单粗暴、僵化刻板；积极倡导晓之以理、动之以情,坚决反对体罚和变相体罚;积极倡导持之以恒、宽容等待,坚决反对急功近利、浅尝辄止。禁止辱骂、打伤学生；禁止辱骂学生家长、与学生家长打架；禁止私自让学生停课；禁止私自让学生离校；任何违反上述禁令教职员工后果自负，学校根据相关法律法规和学校制度追究责任.

第四条 学校德育工作要遵循如下基本原则：

1.主体性原则。坚持以学生为本，尊重学生个性，体现学生的主体地位，强调学生的自我教育和主观能动作用.

2.激励性原则。坚持面向全体学生，促进学生全面发展，激发学生积极向上的自主追求，鼓励和引导学生不断进步。

3.发展性原则。坚持遵循中小学生身心特点和成长规律,确定德育内容、形式、途径与方法,有计划、分层次落实德育工作，注重德育的过程。

4.实效性原则.坚持从中学生的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐,循序渐进，增强德育工作的人文性和实效性。

5。创新性原则。坚持适应时代和社会发展的要求，不断创新德育工作的方法和形式，探寻学校教育与学生成长的有效切合点,增强教育效果。

（二)德育组织

第五条 学校成立以校长为首的德育工作领导小组，小组成员由校长、分管副校长、政教处、教导处干部等组成。校长总揽学校德育工作全局，统筹规划学校德育工作。分管德育工作的副校长协助校长主持德育日常工作，指导各处室开展工作,负责学校各项德育活动的实施。

第六条 学校政教处是学校德育管理工作的职能部门，主要职责是制定学校德育规划，落实学年德育工作计划，组织协调校内外各项德育工作，指导、督促各项德育工作的落实；同时负责学校德育科研工作，注重对学生思想道德状况和发展趋势的调查研究。

第七条 政教处具体负责学部德育工作计划的落实，负责班主任工作的管理，负责对学生、班级各项管理制度的贯彻落实，策划组织学生的各类教育活动,做好学部德育档案的收集整理

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双龙中学

工作。

第八条 双龙中学自主管理委员会是学生团队工作的职能部门,全面负责学生团队工作的组织、实施和管理，应主动协助学校开展德育工作。团队组织要充分利用团队活动、组织生活、积极参与学校的德育管理。

第三章 德育目标与内容 （一）德育目标

第九条 培养学生具有良好的道德品质、心理品质、劳动习惯和文明习惯，具有民族自尊心、自信心和自豪感,初步树立正确的世界观、人生观、价值观。 （二）主要内容

第十条 爱国主义教育.教育和引导学生热爱祖国，对祖国的历史和文化传统有一定了解，具有民族自尊心、自信心和自豪感。

第十一条 公民意识教育。教育学生关爱社会和他人，自觉遵守公共道德,维护社会公共秩序，自觉促进社会和谐发展。

第十二条 行为规范教育.初级阶段重点进行遵守校纪校规、讲礼貌、爱劳动、爱集体、珍惜他人劳动成果的教育,养成良好的生活习惯和学习习惯;中级阶段重点进行遵守学校各项规章的教育，培养学生自觉遵纪守法和自觉维护社会公德、社会秩序的意识。

第十三条 民主法制教育.认真落实中学生基本法律知识的普及教育，广泛开展禁毒、交通安全等法制教育专项活动，培养学生的法律安全意识，让学生从小知法、懂法、守法,运用法律保护自己,维护正义。

第十四条 传统美德教育。选择中华传统美德中的忠、孝、诚、信等作为德育教育内容，赋予其新的时代内容,教育学生勤劳俭朴、孝敬父母、诚实守信、讲究礼仪，在践行中传承中华文明,弘扬传统美德.

第十五条 集体主义教育.引导学生理解、尊重他人,乐于参加集体活动，愿意为集体目标付出努力,使学生从小具备团队合作精神。

第十六条 心理健康教育。开展形式多样的心理健康教育、青春期教育和挫折教育活动，引导学生珍爱生命,自尊自信,善于拒绝不良诱惑，树立积极乐观、心胸开阔的人生态度.

第十七条 理想前途教育.教育学生树立科学的世界观、人生观和价值观教育，具有初步的职业理想和人生规划,树立远大的人生理想和奋斗目标。

第四章 德育途径与方法

第十八条 加强课程建设，开发德育资源，提升学生的道德认知水平。积极开发地方课程,建立图书室、校园德育工作室和心理咨询室，为中学生提供鲜活的德育素材。

第十九条 创新主题教育活动，凸现载体育人功能.要与课程改革、教育教学、主题班会、团队活动相结合，立足学校办学优势,突出重点,体现特色,开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人.

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