2017宁海技工学校招生简章——图文混排-公开课

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宁技2017招生简章制作——图文混排

林蓉 宁海县技工学校



【课题】宁技2017招生简章制作——图文混排（高教版《计算机应用基础》任务5.4） 【课时】1课时（45分钟） 【设计理念】

本次教学中采用“宁技2017招生简章制作”情境为授课实例，将学习内容与生活实践相结合，同时利用微博话题平台，有利于作品互评的同时，为校宣传招生，让学生学有所用、学以致用；通过学校在线课堂网站辅助教学，实现自主探究式学习，体现学生在课堂教学中的主导地位，变被动式学习为主动求知，将课堂还给学生，让课堂从课内延伸至课前课后。 【内容简析】

本节课选自高等教育出版社《计算机应用基础windows7+office2010》第5章第4节图文混排。课堂任务主要以制作一张图文并茂的招生简章专业介绍为主要内容，涵盖“图文混排”中图片、艺术字、文本框插入等知识点，是前几小节内容的总结。 【学情分析】

学生在课前已经初步掌握word文字处理、表格的基本操作，学生对图文混排也有着浓厚的学习兴趣，为本节课“图文混排”的学习奠定了基础。同时，技校学生计算机基础参差不齐，因此我在教学中采用分组的方式，让学生在合作和交流中形成优势互补，共同进步的良好课堂氛围。 【教学目标】

知识与技能：掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合排版的方法；

过程与方法：通过完成课堂任务，分析选择合适素材，提高分析问题，解决问题的能力； 情感态度与价值观：培养学生对于美的鉴赏能力，以及自主解决问题的成就感。 【重点难点】

重点：文本框、艺术字和图片的插入与设置； 难点：文本框、艺术字和图片的位置关系。

【教学方法与策略】采用“使命激发-任务驱动-探究拓展”的教学模式

【课前准备】1.校园网站上传“图文混排”微课视频，学生登录网站完成课前预习；

2.整理各专业介绍素材，为学生创作提供充足资源；

3.创建微博话题，为任务分享以及招生宣传提供发表平台。

【教学过程】

一、 激趣导入（约3分钟）

1、 提出学校热门事件——招生宣传，并由两幅对比图向新课过渡展开。

师：我们学校的招生工作正在火热的进行中，如何向家长介绍本校专业？







师：对比两幅专业介绍作品，引出本节课任务——制作排版完善的招生简章专业介．．．．绍。


设计意图：通过为学校制作招生简章专业介绍，激起学生们的使命感、求知欲，为课程展开做好铺垫。

二、 知识传授（约25分钟）

本节任务：制作“宁技2017招生简章”专业介绍

师：大家都知道，我们技工学校有8大专业，所以我将大家分为8组，每组负责一个专业介绍制作。各小组长抽取专业，然后根据自己分配到的专业，下载教师素材包，上网搜寻素材，去校园网上查看任务书。利用微课预习的知识点，完成初稿。 任务分解一：文本框，艺术字，图片的插入与设置

师：对象插入后，讲解对象设置的方法与步骤

 知识点：

（1）文本框的插入与设置——形状样式、文本

（2）艺术字的插入与设置——艺术字样式、形状样式以及大小

（3）图片的插入与设置——图片样式以及大小





设计意图：让学生先利用课前预习的知识点完成初稿，再通过教师提点初步完善对象的设置，使学生体会到设置步骤，突出重点。

任务分解二：文本框，艺术字，图片的位置关系

师：文本框、艺术字和图片插入之后，如何拖动这些对象？——更改其文字环绕方式。Ppt展示环绕方式效果图，并让学生回答ppt中的报纸样稿，可以通过什么环绕方式实现？



 知识点：

排列—自动换行—文字环绕方式



师：利用文字环绕方式，调整文档中图片、艺术字以及文本框的位置关系。并结合专业特色，利用先前的知识点，对文字的大小颜色等进行更改。

师：完成后将作品截图上传至校园网中，小组长将优秀作品上传至微博，为学校招生宣传出一份力。

设计意图：从部分到整体，让整个作品和谐美观，使学生体会最后成功的体验；通过讲解+实践，让学生掌握对象位置调整操作，突破难点；利用先前的知识点，结合专业特色，美化文档，巩固旧知的同时提升学生创造美的能力；利用微博话题，让学生利用所学知识，为学校宣传事业出力，提升自我价值感。 三、 评价总结（约10分钟）

1. 教学评价

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