小学英语课评比听课笔记

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小学英语课评比听课笔记

小学英语优质课评比听课笔记一、课题：Carmela’s Adverture[第一节] 围绕 Carmela’s Adverture 的故事情节分层展开教学，即 I.Pre-reading

第一次阅读：以简图preview整个故事，并提取故事主角 Carmela ，继而提出 What do you think of Carmela? 展开主人公的描述，即Hello, I’m Carmela.I’m a chick. I’m . I like . I like to read very much. II.While-reading

第二次阅读：由 What does he read? 引出 fruit garden , mountain , firelight 三个分主题。通过对三个场景的描述，引出并操练句型 I want to ，于此同时各主题下分别实现对单词pick (the apples), climb (the mountain), (climb the) rock, firelight (light fire)的学习。 III.Post-reading

过渡：由对 I want to_________ 句型的操练，引出Carmela的 I want to have an advendure. 并通过语音语调的练习落实(It’s) dangerous的单词教学。 第三次阅读：由 On the way... 再次引出三个分主题，多元化教学方式深入学习。

主题 mountain ：先听，再听并勾简图，让学生根据简图，回答 What does he see? ，了解内容之后，完成提供首字母的短文填空题，由此再次引出主题 fruit garden 。进而引出文本 I m thirsty. I want to . ， No. Don’t . ，通过整理suggestions巩固句型 Don’t .

通过场景 river 的文本学习，再次巩固 Don’t 句型。

地图路线回顾，引出夜晚的 firelight 。通过简单的 chant ，再次学习 dangerous 。 IV.Homework

对最后一个主题写一些suggestions。

综上所述：思路清晰，分层递进，教学方式多样化，重点突出，操练落实。收场比较仓促，是否可以删除对场景 river 的文本学习，如果这部分没有新的教学


点。

二、课题：Follw the signs[第三节] I.Pre-reading

1. What can you see?【Signs】 2. See _ follow:【Don’t ...】

3. 由MR. Sign has many baby signs亮出涵盖重点词汇【Don’t ...】的标牌，并通过match来一一对座入号。

4. 通过替换【Don’t ...】进而学习【You mustn’t ...】 II.While-reading

由 In the life, we must follow the signs. 过渡引出文本再构的主人公David，以及文本一

Mother: You mustn’t play with food. David: Why mustn’t I play with food? Mother: Because it spoils the food. David:Oh, no!

再由学生pair work完成文本【spoils the water】，【spoils the cake】的对话。

由David is hungry.What does he do now? 逐步呈现图片，让学生猜会发生什么，强化 dangerous 的感受。接着呈现文本二 Mother: You mustn’t climb! David: Why mustn’t I climb? Mother: Because it’s dangerous. David: What can I do?

Mr. Sign: You can wait for your mother.

引申三个场景【on the road】【on the stairs】【in the kitchen】操练。 Mother: You mustn’t ! David: Why mustn’t?

Mother: Because it’s dangerous.

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