怎样在阅读中培养孩子的理解能力

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怎样在阅读中培养孩子的理解能力

作者：陈璞

来源：《新教育时代·教师版》2017年第45期

苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”阅读，阅读，再阅读，这当然没错，熟能生巧是世人皆知的道理。但，阅读的核心应该是理解，读也要讲求质量。因此，笔者粗浅的谈一谈如何在阅读中培养孩子的理解能力。

一、以疑激趣，激发阅读欲望和兴趣

大多数的孩子都不喜欢看书，作为教师要善于激励孩子乐于阅读。兴趣是最好的老师，它能推动学生去寻求知识，开阔眼界，激励学生用心去钻研、学习，提高阅读质量。为此，我从以下三个方面提高学生阅读的兴趣。 1.为孩子创设丰富的情境

为孩子创设丰富的情景，让他们感觉身临其境，就会对文章的内容有直观的感受，也就更轻松容易的理解课文内容了。笔者从事语文教学多年，我认为语文是有生命的，语文学习应该在活生生的语言环境中进行，不应只是用一种呆板老套的教学方式来进行。在教孩子们时我们不能只局限于书本上的文字内容，应该根据教材的内容和孩子的实际，创设各种形象而生动有趣的画面，以此诱发孩子们的求知欲望。然后，让孩子们想像一下在这个画面中，看到了些什么？想到了什么？你希望还能够看到哪些美丽的景物？在观察想像说话的过程中，孩子们拓展了思维，同时也理解课了文内容。而且在这个过程中，孩子们参与学习的欲望和兴致会更高，想象会更丰富，思维会更活跃，也就达到了最佳的教学效果。 2.充分利用课文配备的情境图

语文教学中，一些教师认为，只要学孩子们自己读一读就可以了，可是教师应该教会他们应当怎样去读，而不是他们走马观花看一遍就完事。教师应教会孩子们运用多种方法来理解阅读课文。

有些课文配有意境优美的插图，把学习内容有效地联系在了一起。这些富有生活情趣的美丽图画，既提示了学习内容，又能使孩子受到美的熏陶；既有利于培养观察能力，发展孩子的语言，又有利于增强孩子的学习兴趣。课文中有的插图意优美，颜色鲜艳，当孩子们看到这样的场景，自然就调动起了他们的好奇心和积极性，心情也会愉悦起来。这样自然能缩短孩子与学习内容的距离，拓展其思维空间，加速对语言文字的感受和理解，从而激发他们的学习兴趣和热情。

3.给予他们正确的评价激励

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