校级领导述职报告范文

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各位同仁：

回忆一年来的工作，加以梳理、盘点和反思，下面我就学校一年来的工作客观真实的向各位老师作一汇报，恭请老师们指正并予以评议。 一、爱岗敬业率先垂范

作为校级领导，我们时刻严格要求自己实实在在的做事，堂堂正正的做人，以自己坦诚的待人态度，踏实的工作作风，为大家做好表率。校级领导之间做到了各司其职，各尽其责，同时倡导分工不分家，团结协作，民主管理，班子工作从不相互推诿，遇到问题总是群策群力。班子凝聚力在不断地增强。坚持理论学习，了解教育开展信息，用先进的教育理论指导工作、管理教学，并借助本次教育思想大讨论我们也在努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，增强党性观念，坚持原那么，顾全大局。

二、教育为本，德育为先。

学校领导班子始终把德育工作放在学校工作首要位置来抓，本学年不断研究德育工作的新规律、新方法，不断强化学生思想道德教育，充分发挥德育主渠道作用，不断提升师生道德素养。

1、以“常规督导〞为切入口。校领导班子以《小学生日常行为标准》、《富春江小学学生文明公约》为指南，每周一主题加强常规性教育。每月对少先队大队委进行岗位培训，调动他们参与学校管理的积极性和创造性，培养学生自我管理的能力。各班班主任老师也加强了学生的心理健康教育、法制教育和自我保护教育，特别是“问题学生〞的教育。

2、以“文明教育〞为重点。少先队大队部为每周的班会确定主题对学生进行细致的思想教育工作，精心布置班级板报、班级文化布置展示，校园内也用形式多样的带有教育性的宣传感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲标准、讲礼仪、讲公德、讲文明。同时为提升中队辅导员教育职能，组织全体班主任到德清实验学校参与了班级阵地建设的学习交流。

3、以“体验教育〞为手段。开展形式多样的活动，在活动中丰富学生的生活，培养学生的能力，养成良好的行为习惯。如创市绿色学校中的“白色污染、节能调查、垃圾分类、环保书法、环保绘画〞等系列活动，赢得了市绿色学校验收小组的一致肯定；又如雷锋月评比“雷锋标兵〞系列活动，获得了多家媒体单位的好评。 三、加强教学管理，铸就优质教学。

1、夯实学校体艺工作，加强薄弱学科课程建设。

坚持不懈地重抓艺术教育教学工作，让课堂中听到更多的歌声、琴声，笑声。我校老师兼课情况突出，人均2门学科以上。为此，拟定了“聚焦课堂、以学促教〞的学科教研组培训安案。重点提升音乐、美术、英语、品德、科学等兼职教师的课


堂教学能力，采用“公开研讨、理论学习、相互听课、外出交流学习〞等形式，提高40分钟课堂效益。具体措施一为邀请县教研室美术、体育学科到我校开展教研活动，作专业引领。二为举行了音乐、美术、体育、纸艺等学科全镇教研活动，进一步标准课堂教学行为，重点在于专职教师对兼职教师的校本培训；三为实现完小和中心校师资培训同步化，一体化；四大力开展家常课互听互学活动。本学年，共听公开课27节，随堂听课和县级公开课22节，并扎实做好课后评课工作，营创“民主探究、相互学习〞的评课气氛。确保体艺类活动时间充足，学生全员参与，不搞“花架子〞。学校严格落实体艺2+1活动方案。学生全员参与，要求每位学生每天带“跳绳〞“乐器〞，丰富校园生活，表达小学教育的特质。先后举行“科技节、艺术节、体育节、英语周、读书节〞。坚决落实“每天阳光体育活动1小时〞活动方案。扎实开展冬季长跑活动，每年举行“素质运动会〞和“春季体育运动会。 2、立足于课堂教学探究和校本培训的落实，促师资，提效益。

本学年，教科室和教导处紧扣“以学促教〞这一理念，重点开展以下工作：首先是以学促教，以课堂评价观的改革为入口推动“有效教学〞。

本学年学校引导教师去听评课的时候要换位思考。“换一个角度看课堂——学生状态〞。主要从学生的情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态六个方面教学评价。反对课堂成为老师的讲堂，成为老师的秀场。评课的本质回归到学生，学生好才能看出老师教学水平高。 其次是注重全体学生的开展，新措施促学困生辅导工作。 本学年，结合我校实际，对班级的后15%学生的实行两个强化：

强化后30%学生所有作业实行100%面批；强化后30%的学生每人每天多辅导10分钟。

其三是常规管理有新意：重语文学科作文的批改和辅导；重薄弱学科的学生活动过程监督；重教学过程管理的有机整合。 3、特色办学课程化，重活动，重宣传。

首先抓好纸艺教学的师资队伍建设。开展了教师“读书工程活动〞。我校拨出专款购置了一批书目供教师阅读。积极邀请县教研室美术教研员和上级领导来校指导。通过几年的努力，我校教师队伍的素质得到不断提高，具有艺术特长的教师愈来愈多，为我校纸绳艺术教育特色的创立工作提供了强有力的专业师资保证。其次是遵照学生的认知规律，进行了分层教学：我们在第一学段安排了“纸绳、纸艺作品的欣赏〞、“纸绳的多种方法的编搓〞“色彩和纹理的选择〞“纸绳的粘贴方法〞“构图安排〞等根本内容。第二学段主要安排了“自由创编、自主创新〞。第三学段：主题创作、个性开展所谓“主题创作〞是指根据某个主题，几个学生组合或全班同学合作完成这个主题的作品制作或创作。其三是搭建三个舞台：舞台一——纸绳艺术社团活动。舞台二——校园“纸绳艺术节〞活动。相关活动被桐庐日报、桐庐教育网、桐庐教研网进行了报道，活动受到了家长们的一致肯定。舞台三——市、县、

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