小学语文课外阅读指导《亲近童话 ——金波桥梁书系的阅读推荐 》教案

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小学语文课外阅读指导《亲近童话 ——金波桥梁书系的阅读推荐 》教

案

一、谈话导入。

1、你读过哪些书？里面有哪些人物？你喜欢谁？

2、过渡：看来大家已经读了不少书，了不起！也认识了书中很多新朋友，开心吗？那你想认识更多的新朋友吗？别急，老师这儿有很多的新朋友等着和你们认识吗。想看吗？ 二、设置悬念，激发阅读兴趣。

1、（出示图）你瞧，这是谁？在你的印象中老鼠是什么样子的？幼儿园里学过关于老鼠的儿歌吗？指名说，打上节奏唱一唱。 图中的小老鼠在什么地方？猜猜它躲在洞口干什么? 2、片段阅读。

我们来听听书中的故事是怎样的呢？其实啊，它躲在洞口还是因为一首童谣呢。自己念一念。齐读。

讲述片段：这只小老鼠从它一降生到这个世界上，就天天听老奶奶唱这首童谣哄她的小孙子胖墩儿……小老鼠下决心要洗掉这个坏名声。 3、图片想象。

过渡：到底它的坏名声有没有洗掉呢？我们先来看两幅图。 a出示图一：发挥你的想象力，说说可能发生了什么事情？（生说） 到底什么情况呢？（出示文字）自己从这段文字中寻找答案吧。（自由读、指名读）


小老鼠在干什么？（生答）看来胖墩儿和小老鼠的关系还不错啊！ b出示图二：这个小男孩就是胖墩儿，能看出他在干什么吗？（出示文字）老师介绍图中所描述的内容。

c出示新童谣。（自由读、同桌互读、齐读）

d小结：看了刚才的图，又读了奶奶编的新童谣，你觉得小老鼠的坏名声洗掉了没有？为什么？

4、引出这个故事并了解出自哪本书。

过渡：小老鼠可真有本事，居然让老奶奶和胖墩儿改变了看法，而且还喜欢上了它，我很好奇，它到底做了什么好事呢？你想知道吗？那就好好地去亲近这个童话故事吧！（指板书）

这个有趣的童话故事名字就叫《小老鼠上灯台》，想知道它出自哪本书吗？

（出示图片）它就是出自金波桥梁书系，名叫白马黑马。（板书书名） 三、指导从何读起。

1、从封面上不光能知道书名，还能知道作者是谁，找一找。 板书：金波 请大声地读出作者的名字。 2、介绍勒口和作者相关资料。

3、介绍目录。除了《小老鼠上灯台》，还有哪些故事吸引你？ 四、阅读延伸。

1、介绍金波桥梁书系列。 2、你准备怎样得到这本书？


五、总结。

读一本好书，就像和无数个好朋友在对话，等你们读完金波桥梁书系列，你会把故事中的人物都当成自己的好朋友的。

和书交朋友，你会得到更多的快乐。（板书：快乐）你快乐吗？大声读：和书交朋友，其乐无穷！

真正的阅读将在我们下课以后进行，孩子们，赶快行动起来吧，快乐正等着你们呢？

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