学前班幼儿园大班教案《绿色的书》

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少儿园大班教课设计《绿色的书》

教课目的：

1.经过各样形式，感觉散文诗所表达的境界美。

2.理解散文，并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、 扑。

3.发展少儿的想象力和语言表达能力。 4.能剖析散文，培育想象力。

5.依据已有经验，勇敢表达自己的想法。 教课准备：

1.自制《绿色的书》图书 (做成树的外形 ) 2.胸饰，动物图片、树的图片若干。 3.录制的配乐散文 教课过程：

1.导入活动，惹起少儿兴趣。

师：小朋友平常最喜爱念书了，你喜爱看什么书呢

?(少儿自由交

流)今日老师也带来了一本书，是一本你从没读过的书，你们看 (出示自制图书 )?这是一本如何的书 ?



教师：究竟谁喜爱读这本绿色的书呢 ?我们一同来赏识一首散文诗《绿色的书》。



2.理解散文诗第一段的内容。 (1)初步赏识散文第一段。 教师：谁来读这本绿色的书了 ?

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小鸟 (星星、露水 )是怎么读这本绿色的书的 ?





(2)再次聆听散文第一段，用动作表现争、睁、扑。 教师：小鸟 (星星、露水 )是怎么读这本绿色的书的 ?





(3)表演散文第一段 3.理解散文诗第二段的内容。

教师：大家为何都喜爱读这本绿色的书呢

?我们一同从散文诗中



找到答案。



(请少儿听录音完好地赏识散文。 )教师：小鸟、星星、露水为什 么都喜爱读这本绿色的书 ?





4.完好赏识散文诗，体验优美的境界。 5.创编：绿色的书

(1)教师：此刻老师就是一棵树，你感觉谁会来读我呢 它会怎么读呢 ?

?









(2)少儿创编

(3)个别少儿说一说自己创编的书。 6.结束活动。

师：此刻我们都是绿色的树了，我们去把它们变为一本本绿色的





书，好吗 ?



指导少儿边赏识散文诗边制作绿色的书。



教课延长：



让少儿在表演区持续表演散文诗。



在美工区中放入树等制作图书的资料，少儿持续创编绿色的书。

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