发展中学生党员要正确处理好几种关系

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发展中学生党员要正确处理好几种关系



平凉五中 韩军贵



【摘 要】发展中学生党员，是学校党建工作的一项重要内容，也是广大青年学生政治上追求进步，思想上健康成长的需要。学生党建工作具有一定的特殊性，应当处理好发展学生党员与学校常规德育工作、政治品格教育与人格教育、发展数量与质量的关系，认真做好与高校的协调工作。

【关键词】党建 学生 关系

发展中学生党员，是学校党建工作的一项重要内容，也是广大青年学生政治上追求进步，思想上健康成长的需要。学生党建工作具有一定的特殊性，由于年龄等问题，一般也只适宜在高中二、三年级学生中吸收少部分优秀学生成为发展对象和预备党员。发展学生党员，应该正确处理好几种关系。

一、正确处理好发展学生党员工作与德育工作的关系

中学阶段是人生的重要时期，是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。在这个时期适当适时对中学生进行党的基本知识教育，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，认真学习实践科学发展观，有利于帮助广大学生提高对党的认识，增强对党的热爱，壮大入党积极分子队伍，保证党的事业后继有人；有利于提高青年学生政治素质，树立正确的人生观、世界观、价值观；有利于营造积极向上的校园文化氛围，培养良好的学风、校风。应该说，中学生党建工作是学校德育工作的重要组成部分，但不能完全替代学校德育工作。德育工作面向全体，注重全面，是“一个都不能少”。常规的德育工作是中学生党建工作的基础和前提，而中学生党建工作则要做到学生自愿与组织培养相结合。

二、正确处理好政治品格教育与人格教育的关系

要坚持政治理论教育与成才理想教育并重。一方面要重视对中学生的政治理论教育，使中学生掌握科学的政治理论武器，确立政治信念，坚定政治立场，培养政治敏感性与政治鉴别力；另一方面要重视引导中学生树立正确的人生观、价值观和人生理想，确立正确的成才追求,这是培养具有较强执政能力人才的基础工程。当前特别要重视意志、气质、品德、能力等健全人格方面的教育与培养，


建立在完整人格上的政治品格才是稳定的、先进的政治品格。共产党员的突出特征是思想上先进，政治上进步，道德和精神境界上高尚。中学生党建工作决不能忽视中学生勤奋好学、关心国家大事、拥护党的路线和爱国主义情感、集体主义观念、敬业奉献精神、良好社会公德、公平公正意识、成就事业的追求等属于先进公民人品的养成。忽视了这一点，政治素质的养成效果也不会好。

要将政治品格教育和人格教育和谐统一、相互促进，最科学有效的办法就是办好中学生业余党校，把办好学生业余党校作为对学生进行思想品德教育的一个制高点，深入细致地做好业余党校的培训和发展学生党员工作。业余党校要坚持党的基础理论教育、国情教育、综合素质教育相结合，并有计划地安排发展对象系统学习党的基本理论、基本路线、基本纲领等基础知识。努力做到政治理论教育与成才理想教育并重，政治品格塑造与完整人格塑造并重。业余党校校长可由学校党总支书记兼任，校务委员会成员包括党总支部委员、德育线领导、团委书记等聘请为业余党校的老师。要形成以校内教育为主，校外实践为辅的教育模式，制订一系列教育和管理制度，保证业余党校工作的正常开展。实践证明，学校通过创办，广泛开展党的基础知识教育，并适度吸收优秀青年学生加入党组织，丰富了中学德育工作内涵，有力地促进了学校校风和学风建设，促进了教育教学质量的提高，促进了和谐校园的创建。一些同学在业余党校学习过程中积极努力，严格要求自己，能够做到吃苦在前，享受在后，在高考中取得优秀成绩，为校争光，在同学中产生的良好的影响，树立了一定威信，从而使更多同学对党组织产生了向往。而且据调查，这些同学上了大学后，也很快成为学习的标兵，同学的楷模。

三、认真处理好数量和质量的关系

只有建立一支数量较多的入党积极分子队伍，发展高质量的党员才有充足的来源，学生党员才有不断壮大的可能。为此，学校把历届中学生党员，包括在全国有影响的优秀中学生党员在校时的先进事迹，离校后个人发展资料通过橱窗进行展览，勉励学生向他们学习，积极向党组织靠拢。

但考虑到中学生的年龄和身心特点，在中学生阶段发展党员应该“少而精”。两所学校党支部对这一点的认识十分明确的。只是一方面要“少而精”，另一方面又要遵循“成熟一个，发展一个”的发展原则，这其中需要做许多工作。在发展中

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