教师成长,有迹可循——读《小学数学教师五项修炼》有感

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教师成长,有迹可循——读《小学数学教师五项修炼》有感

李宁

【期刊名称】《师道·情智》 【年(卷),期】2014(000)001

【摘 要】近几年．我所阅读的教育著作百本有余，而一线数学教师写的著作却较少能够读到。看到《小学数学教师五项修炼》这本书，出于对同行出书的好奇。 【总页数】2页(P56-57) 【作 者】李宁

【作者单位】山东烟台市福山区崇文中学 【正文语种】中 文 【相关文献】

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