关于读写绘

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关于读写绘

绘本既是图画与文字的结合物，也是从图画到文字的过度物。通过“写绘”孩子从一开始就在表述自己整体的生命，讲述他完整的故事、想法和感情。

绘本----图画是故事的助手，绘本是人类整体文明的一个窗口，是思考、对话的载体、是汉语文字图画的完美结合体。

松居直：“ 。。。。。对于读图画书而言，读书就是读故事，通过图画读懂故事。那么对于孩子来说，就是把故事这个眼睛看不见的世界变成在自己心中看得见的画（形象）的能力，也就是一般被称为想象力的能力。如果想象力丰富，人就能看到看不见的东西。”

读写绘—生命在特定阶段的完整讲述，写绘作品，是一个整合了图画、语言、文字的特殊作品，严格意义上，它不是一副画，而是一个“故事”---模仿故事、原创故事和生活真是故事。

一个完整的读写绘作品由三部分组成 【绘画语言】画面（一副或多幅） 【口头语言】孩子的讲述

【文字语言】画面上的相关文字（对白、解释、相关情节） 读写绘与儿童画的区别： 相同点

既不是临摹实物，也不是临摹成品，而是一种真正的原创，是儿童探索绘画语言，并以他创作的活动。

不同点

儿童画

纯用绘画语言，以美的作品的创作为主要目的


读写绘 以画为媒介，三种语言的综合运用。重点在阅读。写绘作品则以丰富完整的讲述为主要目的。

必须澄清的一个实验误区就是：读写绘就是画图画；第二个误区是临摹，会让孩子丧失探索绘画语言、形成自己独特语言的机会，会让孩子恐俱于创作。会让我们遮蔽观察孩子的眼光，切记不要把现成的卡通形象搬进写绘作品；第三个误区是：画得像、画得好，扼杀了属于孩子自己的东西，我们无法通过纯文字纯语言来观察孩子。 读写绘背后的核心观点：核心是读而不是画，读绘本、读故事、读电影、儿歌、童谣、通过绘本孩子们可以从一开始就整体的学习（包括语言、文字，图画语言、情感、思想、人类故事）。认识事物的规律与学习的规律都是整体（浪漫）--部分（精确）--综合（整体的精确，精确的整体）。图绘给孩子的是灵感,让孩子呢感更直观的理解书的内容;绘图却让孩子把最真挚的情感表达出来,他们所表现的是最原始的情感,就像毕加索的画一样,看起来很稚嫩,却是一种很强烈的感情宣泄,把自己最真实的想法画出来.。看了这个帖子，真是受益匪浅，整合一下发给各位家长老师共勉。培养孩子读写绘，走出误区——临摹，开发思维潜能——创造。

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