幼儿园优质教案设计 课例《神奇的色彩女王》

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大班综合活动：神奇的色彩女王



目标：

1． 感知绘本故事中色彩变化，了解色彩影响女王的情绪，体验女王不同的情绪变化。 2．对比不同色彩，体验情绪感受。

3．知道我们生活在色彩中，理解色彩的“神奇”。 准备：

1．有关绘本故事的图片。 2． 不同色彩的对比图。

3．幼儿生活中的色彩故事及图片。 过程：

一、感受绘本故事 1．出示封面。

——“还记得这个故事吗？”，“它的名字叫——？”（《神奇的色彩女王》）。 ——“这神奇二字，到底神奇在哪里呀？”（幼儿自由讲述） ——还记得哪几位大臣呀？是不是这样，我们一起来看一看。 2．出示四张有关大臣的图片（红、蓝、黄、灰无字图）

——蓝色来了，女王是这样的（看图）；红色来了，女王是这样的；黄色来了，女王是这样的；灰色中的女王是这样的。

——孩子们，不同的颜色出现，女王的样子一样吗？（不一样）你怎么看不来的？

① 红色来了，女王的眼睛、头发都竖起来了。是的，红色给我们热情、热烈，有的时候让我们有点受不了。

② 遇到蓝色呢，女王怎么样了？（被蓝色包围，像拥抱）我们一起来抱一抱，拥抱是什么感觉？（舒服）女王被蓝色拥抱，女王变得安静、温柔。

③ 黄色呢？（女王躺在地上，翘起二郎腿，看上去她很悠闲、很放松）（就像在金灿灿的太阳底下，很温暖）

④ 灰色中的女王是怎么样的呢？（灰蒙蒙）（女王在大叫）（她不喜欢灰色，在尖叫）。 3.总结：不同颜色和女王相遇，就让女王有了不同的情绪：有时温柔、有时疯狂、有时舒适、有时忧郁……

二、我们的情绪会不会随着色彩而变化呢，让我们来试试吧。



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1.出示不同色彩的操场。“如果是你，会选择哪一种颜色的操场，为什么？”（蓝、红） 总结：不同颜色给我们不同的感觉，蓝色：在激烈运动后的时候，会给我们舒服、安静的感觉。红色：警告我们在运动的时候，要注意安全。

2．“这里是哪里？”（医院），这两家医院，不同的颜色给你的感觉相同吗？（上面一张灰灰的，走进去很害怕，感觉一走进去就要打针，紧张。）下面一张呢？（粉粉的、嫩嫩的）这样的医院，想进去吗？（想，想去看一看，欣赏一下）有没有刚才的紧张和害怕？（没有，没有，不紧张也不害怕）。

3.总结：色彩真神奇，在我们的身边也有色彩女王的事情发生。不同的色彩，能让我们的情绪发生变化。

4.接下来的图片不一样了，这是两个不同节日的图片，大家来看看：这两个颜色感不同的节日，人们的表情一样吗？

——图一：笑容让你喜悦开心。过年时候开心就用红色来代表自己喜悦、开心的心情。 ——图二：伤心，为什么穿着黑色衣服去扫墓？（表达内心的悲伤） 总结：瞧：不同的色彩能清楚地表达出人们内心的情绪。 三、生活中色彩小故事

1.“在我们的生活中，也充满着不同的色彩，小朋友们准备好了自己的色彩小故事，来我们一起分享吧。”

2．幼儿结合图片，自由讲述自己的色彩故事。

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