艺术技能与朗诵技能实训报告

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艺术技能与朗诵技能实训报告

1.实训目的及意义

本次实训活动通过课堂学习关于朗诵的艺术形式和基本技巧，结合形式多样的实际训练，意在使学生了解朗诵所具备的文化、艺术和表演性质，并在实践活动中深刻体会朗诵作为一种语言艺术，在完善地表达作品思想感情方面的良好效果，达到培养学生对我国传统文化的兴趣，激发学生对传统经典诵读的热情，积累一定的人文底蕴并提高学生口语交际能力的目的。

朗诵就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式，不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力，因此，本次实训活动对学生艺术技能的培养具有重要意义。

2．实训内容

实训活动的具体内容：

一、朗诵的内涵及朗诵技能培训的作用

实训方式：分小组进行试练习，通过互相观察，挖掘自身的发音技巧和朗诵潜能。 二、朗诵的艺术形式

实训方式：学生分成10组，分别选取小说经典片段进行分角色朗读，体味不同性格、地位、生活环境下人物的不同语言表达方式。 三、朗诵的符号说明

实训方式：学生每人准备一份朗诵材料，经过反复研读，了解材料中的背景及内涵，并练习使用朗诵符号对朗诵文本进行标注。

四、朗诵的四个技巧：停顿、语速、重音、句调

实训方式：教师组织一场朗诵比赛。学生分成10组，每组准备一项朗诵表演，分配好每个人的角色和朗诵内容并适当配乐，10组学生进行竞争，评选出优秀表演组和最佳表演者。 本次实训活动，通过课堂讨论、实战演练、朗诵竞赛等多种形式，有效提升了我们学生在口语交际、语音把握、情感表达方面的技能，并极大培养了学生对中国经典作品的品味和鉴赏，对提升学生人文素养具有重要意义。

3．实训结果

通过数周的艺术技能训练与竞赛之朗诵技能训练的实践活动，对其有了一定的认识和了解。 1、相关问题：学生多，老师指导时间少。时间周期太短。 2、相关建议：分两个班分别授课；学校适当调整周期时间。

4．实训总结与体会

新的学期我们开始了新的课程，进行了数周的艺术技能训练与竞赛之朗诵技能训练的实训活动。

朗诵就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。由于自己普通话说得还可以的缘故，所以一直感觉自己的艺术技能和朗诵技能还是可以的。然而在我开始跟着老师进行学习的时候，彻底颠覆了我原先的思想观念。我们采取的实训方式是：






教师组织一场朗诵比赛。学生分成10组，每组准备一项朗诵表演，分配好每个人的角色和朗诵内容并适当配乐，10组学生进行竞争，评选出优秀表演组和最佳表演者。我们实训活动的具体内容：1、朗诵的内涵及朗诵技能培训的作用2、朗诵的艺术形式3、朗诵的符号说明4、朗诵的四个技巧：停顿、语速、重音、句调。通过学习，我认识到自己就是个井底之蛙，认识浅薄。所以一定要求其好好练习，提高其技能技巧。

虽然数周实习训练即将结束，然而对于我对艺术技能与朗诵的学习并没有到此结束。通过学习，我认识到学好朗诵的重要性和必要性，也让我明白想要学习好朗诵与艺术技能，必须下一番功夫，掌握规律，勤学苦练，日积月累，持之以恒。 5．附录

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