【幼儿园绘本教学】鼠小弟的又一件小背心(重点领域：语言)

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【幼儿园绘本教学】鼠小弟的又一件小背心（重点领域：语言）

2021-20211学年第一学期绘本名称《鼠小弟的又一件小背心》 我读图画书

这是“可爱的鼠小弟”系列绘本的第三册，漂亮的鼠小妹登场了。妈妈又给鼠小弟值了意见小背心，大象详解，鼠小弟说：“不行，不行，你太大了。”（有了上次的经验，鼠小弟成熟了一点儿！）可是对于鼠小妹，就不同了。鼠小弟慷慨地把小背心借给了她。故事一步步的发展整个故事中鼠小弟表情的变化贯穿着故事的内容。

当大象来借背心时，小老鼠的表情是什么？当小老鼠姐姐来借它的时候，小老鼠哥哥的表情是什么？这个表情让我更加生动地理解了老鼠弟弟微妙的心理活动，这是语言无法替代的。

背心被撑大了，变成什么样子了呢？通过对图片的观察，看到了背心被撑大了，向绳子一样挂在河马粗笨的身体上和河马那沮丧的表情时，感到滑稽可笑。

这样一个故事，这样一本图画书，在艺术方面，无论是色彩、构图还是装帧，都非常注重设计，有一种简单而安静的美。

这样的作品，不仅在阅读时使幼儿享受到没干，而且从长远的眼光看，在视觉上给予儿童的影响力也是不可估量的。因为，对美的感受是需要训练的。 教学建议

鼠小弟的又一件小背心（重点领域：语言） 活动目标：

1.感受故事带来的快乐、幽默和趣味，激发阅读兴趣。 2.根据图片大胆想象和讲述故事，并积极继续故事。 活动准备：

Ppt课件，图画书，每人一本。 活动过程：

一、 展示图画书以激发孩子们的兴趣。

1.出示绘本封面，引入活动，回顾《鼠小弟的小背心》故事内容。

老师：看，现在小老鼠有了另一件背心。这件背心是从哪里来的？原来小老鼠的妈妈给小老鼠织了一件新背心！


二、观察画面，大胆想象故事情节，积极讲述。 1.给小老鼠的另一件背心。

2．大象、鼠小妹、鸭子、海狮、河马、大象分别出场 三、 孩子们独立阅读。 四、讨论，大胆续编故事。 1.讨论：

（1）大象穿的这件小背心其实就是谁的呀？那为什么鼠小弟现在认不出来了呢？（变得很长，而且掉色，红色变成了白色）(2）鼠小弟原来红色的小背心穿在自己身上刚刚好，为什么会变成现在这个样子呢？（3）鼠小弟去找鼠小妹要小背心，鼠小弟能要得到吗？为什么？

2.玩PPT17，孩子们观察图片，大胆地继续故事。

师：瞧，鼠小妹在做什么呀？织小背心送给谁呢？鼠小妹看起来心情怎么样？为什么她会这么着急呢？接下来会发生什么故事呢？（鼓励幼儿大胆续编故事） 五、 结束活动。

绘本展示活动无字书故事大赛《樱桃》 2022-2022年第一学期小班绘本阅读阶段总结

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