浅析高校思想政治教育与学风建设

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浅析高校思想政治教育与学风建设

作者：于娜

来源：《商情》2013年第49期

摘要：学风建设在高校建设中有着举足轻重的作用，是维系高校灵魂的基础性建设。学风是思想政治教育的重中之重，是高校思想政治教育的永恒主题。把思想政治教育与学风建设结合起来，通过加强思想政治教育促进学风建设，通过加强学风建设来充实思想政治教育工作，两者相互促进、相互提高。

关键词：思想政治教育 学风建设 一、思想政治教育与学风建设的关系

1、高校思想政治教育与学风建设的总体目标是一致的

大学生思想政治教育目标是通过深入细致的思想教存工作和科学人性化的管理，从而引导学生成长成才，进而学会学习、学会做事、学会做人，高校思想政治教育目的在于帮助学生全面提高自身素质，在高校学生工作中起着教育、管理与服务的功能。因此，思想政治教育在高校教育管理体系中，特别是在大学生学风建设中具有着不可替代的作用。大学生学风建设的目的在于通过外界引导和干涉，要达到良好学风的标准，促进良好学风的形成，就必须通过有效的思想政治教育，使学生树立正确的人生观和价值观，提高自身的思想道德素质，形成良好的道德品质和心理素质，养成良好行为习惯，最终成长为高质量、高素质的人才。学风建设和大学生思想政治教育是相互渗透、互为影响的有机体，二者绝不能割裂。 2、高校思想政治教育与学风建设的内容上有着紧密联系

思想政治教育的内容可分为：世界观、价值观、人生观，学生必须树立马克思主义世界观，正确的人生观和乐于奉献的价值观，其次拥有爱国主义情怀，正确处理个人与集体的关系，能够坚持社会主义路线不动摇；社会公德、职业道德和家庭美德的教育，要求人们形成良好的道德品质，服务社会，敬业奉献、形成美德等；坚持集体主义价值导向，反对个人主义、享乐主义、拜金主义。以上思想政治教育的内容这也正是高校学风建设本质和内涵，通过加强学风建设来促进大学生群体形成良好的学习风气和科学严谨的治学态度，从而树立人生理想，形成求实精神和奉献精神。大学生学风建设要想取得实效，必须贯彻社会主义核心价值体系的内容要求及荣辱观的行为准则，形成优良的学风与校风。因此我们要引导、帮助学生将良好的道德品质和行为习惯同学风建设密地联系起来，为高校学风建设注入鲜活的思想动力和源泉。 二、思想政治教育在学风建设中的作用 1、思想政治教育具有导向作用


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高校思想政治教育对大学生学风建设的导向作用主要是体现在高校思想政治教育通过思想引导和价值观念的宣传渗透，对学风的发展方向的引导。思想政治教育在学风建设中的导向作用主要有价值导向。通过思想政治教育来引导学生树立正确的价值观，对于学风建设具有十分重要的意义。

2、思想政治教育具有推动作用

良好的学习氛围需要通过一定的思想政治教育活动，促进精神环境和物质环境的建设，从而影响并引导人们的思想和行为朝着预设的方向发展，浓厚的校园人文氛围、完善的学风建设制度、严明的校园秩序、优美的校园环境等对学生的思想与行为都有着发生潜移默化的作用。调动大学生学习的积极性和主动性是思想政治教育工作的内容，这对于学风建设有着重大价值。

3、思想政治教育的育人作用

学风建设过程中，思想政治教育首先为当代大学生树立正确的政治方向，帮助学生明确其应有的政治理想、政治信念、政治立场、政治态度、政治品质等，使其树立起共产主义的理想信念。其次，高校思想政治教育要求大学生树立现代思想观念，确立其终身学习的理念，从而推进社会的改革和创新。再次，思想政治教育能促进大学生的人格完善，促进其正确看待学习的意义与价值。这在一定程度上让学生对学风建设产生了思想认同，学风建设不仅是高校长远发展的重要举措，更是是广大学子成长成才的良好机会，一个人只有在治学态度上严谨、诚信才可能在其人生道路上走的更好更远，才可能形成较好的思想境界、道德水平和完善的人格。完善人格的形成将促进人才的知行转化，变成才意识为求知行动，从而推动高校学风建设的发展。

三、高校思想政治教育中学风建设的實现途径 1、充分发挥辅导员的引导作用

辅导员是大学生的引路人， 是思想政治教育的主力军， 要做到德育为先， 育人为本， 把工作的重心落实到学生成长、成才的全过程。增强责任心、耐心、爱心， 树立“ 学习意识、创新意识、服务意识、效率意识和团结意识”， 不断探索学生工作的新思路、新途径、新方法。努力提高教育、管理、服务水平， 实现辅导员和班主任互融互补的良好育人作用， 提高学生工作的实效性， 成为学生的良师益友。

2、充分发挥学生党员、学生干部的骨干作用

学生党员、学生干部是学生工作的骨干力量，要充分发挥他们的桥梁和纽带作用。学生党员是学生中的优秀分子， 要用他们的模范行为去影响和帮助同学， 实现自我管理、自我服务、自我教育、自我约束。他们生活在学生中， 更贴近学生， 更有利于情况的了解和工作的开展， 对学生干部除了大胆的使用， 更要注意关心和培养他们的政治素质、道德素质、能力


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素质， 要加强服务意识、奉献精神和责任感的教育， 要引导学生处理好学习与工作的关系， 注意工作的方法， 提高服务水平， 促进学生工作健康、和谐的发展。 3、实施分阶段培养， 增强思想政治教育的针对性和实效性

不同年级、不同层次的大学生其年龄、心理状况、思想状态、政治素质等方面存在着差异， 应根据学生的差异， 实施分阶段培养，提高思想政治教育的针对性和实效性。

学风建设目的在于要解决“愿意学”和“正确学”的问题，也正是高校思想政治教育需要解决的核心问题，帮助学生树立远大的人生理想、浓厚的学习志趣、科学的学习态度、良好的学习作风同时也促进了高校思想政治教育的有效性，对于学生的成长成才起着相得益彰的重要作用，由此可见把思想政治教育与学风建设结合起来，通过加强思想政治教育促进学风建设，通过加强学风建设来充实思想政治教育工作，两者相互促进、相互提高。 参考文献：

[1]王建辉，陈大鹏.当代大学生学风状况及学风教育方式研究[J].思想政治教育研究，2009，（6）.

[2]许若凡.高校学风建设新探[J].广西教育，2009，（6）

[3]申献忠申献忠.加强学风建设是做好学生思想政治工作的关键环节之一[J].山西农业人学，2006，（5）.

[4]余恒森，陈海民.浅谈高校学风建设[J].中外教育研究，2009，（2）. [5]田建国.关于构建和谐校园的思考[J].思想教育研究，2007，（1）.

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