如何利用TED演讲学英语

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如何利用TED演讲学英语

摘要：在TED演讲受到了越来越多的喜爱时，利用它丰富的内容，繁多的种类，广泛的知识来促进英语的学习，本文从TED演讲与英语学习相结合的角度，探讨了新的学习方式的可行性。 关键词：TED演讲；英语学习

TED演讲近年来走进了我们的视野，以其新鲜有趣、种类繁多吸引了大量的观众，并因其思想魅力受到了越来越多的关注。广大的英语学习者也被吸引了目光，拓宽知识面、了解新思想的同时，如何利用TED演讲进行英语学习呢？本文就将这一话题做一个详细的探讨。 一、什么是TED演讲

TED是technology，entertainment，design三个单词的首字母缩写，即技术、娱乐、设计。诞生于1984年，它是美国人理查德·索·乌曼Richard Saul Wurman发起的一个非营利性机构，因组织TED大会而名声大噪。每年三月，TED大会在美国召集众多科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物，分享他们关于技术、社会、人的思考和探索。

但凡有机会来到TED大会现场作演讲的均有非同寻常的经历，他们要么是某一领域的佼佼者，要么是某一新兴领域的开创人，要么是做出了某些足以给社会带来改观的创举。美前总统比尔·克林顿、微软创始人比尔·盖茨、英国动物学家珍妮·古道尔、美国建筑大师弗兰克·盖里、歌手保罗·西蒙、维珍品牌创始人理查德·布兰森爵士、国际设计大师菲利普·斯达克以及U2乐队主唱Bono都曾经担任过演讲嘉宾。大会观众往往是企业的CEO、科学家、创造者、慈善家等等，他们几乎和演讲嘉宾一样优秀。

大会的理念是传播一切可传播的思想ideas worth spreading。特点是毫无繁杂冗长的专业讲座，观点响亮，开门见山，种类繁多，看法新颖。

由于TED演讲的载体为英语，时长不超过18分钟，且在形式、内容、表现方法上十分贴近英语学习材料，专家学者和一线教师们也尝试将其应用到英语教学当中。

二、TED演讲与英语学习相结合的意义

随着信息技术的不断发展，英语教学的改革也持续深入。课堂不再局限于应试教育的要求，而向更广阔的空间拓展。语言能力是指在社会情境中，以听、说、读、写等方式理解和表达意义的能力。这是社会和时代对英语学习者的要求。 相较于内容陈旧的英文课本，TED演讲新鲜活泼又有趣；内容几乎覆盖了科技、教育、艺术、文化、环保等各个领域。丰富的语料，实用的场景是语言学习的第一手资料，让大家感受真实的活生生的语言。这是对课本内容的有益补充，也是打开了真实语言的一扇门。通过对自己感兴趣的演讲的观看，激发学习的兴趣，让语言学习成为一个快乐的过程。不是为了学英语而去学英语，而是用英语去探索更广阔的世界。

三、如何利用TED演讲学英语

我们一般将语言能力划分为听、说、读、写四门功课。其中听和说对语言交际能力起着重要的作用。TED视频演讲者用英语来表达他们的观点，其中大部分来自于英语国家，少部分来自其他国家。观众听到的是英式英语，美式英语和


带着地方口音的英语，极大的训练了“听”的能力。暂停，回看，重复看也很方便，充分利用材料，可以达到举一反三的效果。TED作为各界精英演讲的平台，其语言普适又严谨也更有模仿性。学习者可以先从模仿开始，逐步建立个人的语言风格。如果能将自己的表现记录下来，再进行对比，更容易发现自己在“说”方面的不足。通过反复的模仿、比较，缩小自己的差距，提升口语水平。TED演讲的海量资源加上智能化的学习方式，拓宽了英语听说渠道，让自主学习、个性化学习成为可能。真实的语言环境，让学习者听得懂，说得出。

与听说相辅相成的，便是语言的读写能力。在观看的过程中，不妨将重点的句子和表达方式做为精读的素材。TED演讲当中的出现的不懂的单词，是学习者增加词汇量的重要关注点。由于TED演讲的题材广泛，演讲者要面对观众的往往不是自己演讲领域内的专家学者，让本不熟悉这个领域的人产生共鸣，需要进行语言的加工。因此TED演讲当中，极少出现非常生僻的专业性词汇，取而代之的是更通俗的语言，更容易让人理解的表达方式。而这些词汇的表达恰恰是对英语学习者来说最为高效的知识。甚至有些时候一个熟悉的单词，或许也有着不熟悉的用法。通过记录和思考，学习者对真实的语言的理解和应用又上了一个新台阶。真实的语料必定不受制于学生在课本当中学习到的语法，偶尔也会有“错误”。这个时候更值得去思考：这种“错误”是来源于口语表达的疏忽，还是演讲者特别的用意，还是学习者本身对于语法的理解太死板生硬呢。这种思考对于语言学习是有极大的帮助的，避免学习者形成对语法的偏执化理解，接受演讲者多样化的表达，有助于学习者浸入式地感受生活中“活的”语言，从而增强理解能力，感悟能力，为将来形成自己的思想，最终实现自我表达奠定了良好的基础。

TED演讲的逻辑性很强，通常可以看作是一篇完整的文章。主题明确，结构清晰，运用各种方式引入主题，或娓娓道来或开门见山；用举例、对比、引用等各种方式论证展开，一步一步推进；再总结、点题、引人思考。学习者在反复研读演讲的同时，也学会了组织文章的方法。 四、TED演讲与思辨能力的培养

TED演讲不仅有助于学习者语言能力的培养，同时也可以培养学生的分析、推理和评价等高层次思辨能力。语言是思想的载体，好的思想不仅会产生好的表达，同时也会传递演讲者独特的思维方式以及说服观众的技巧。

互联网时代的来临，给英语学习带来了更多的机遇和挑战。无论是教师还是学生，在英语教学和学习中都应该利用信息化优势，不墨守成规，积极利用一切可得到的资源来为我所用。建设多元化的学习平台，交流平台和自我表现的平台，顺应时代的潮流，培养学习和创新的能力。 参考文献

[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[Z].上海：上海外语教育出版社.2007 [2]TED.［EB/OL］.http://en.wikipedia.org/wiki/ted

[3]夏春来.英语学习APP中TED演讲在听说教学中的应用[J].教学月刊.2019(3):33-36

[4]向玉.TED演讲视频在大学英语教学中的运用[J].佳木斯职业学院学报.2015(6).234.

作者简介：刘佳（1983.09-），女，河北唐山人，当前职务：教师，当前职称：讲师，学历：本科，研究方向：英语教学。

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