论广播电视编导专业社会实践的价值

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《论广播电视编导专业社会实践的价值》，欢迎阅读！



论广播电视编导专业社会实践的价值

提要：二十一世纪作为充满竞争和挑战的时代，丰富的社会实践已成为大学生社会生活中不可缺少的重要组成部分。近年来大学生社会实践已成为新闻传播学界、各类大学、大学生本身所关注的一个热门话题，必须十分重视其社会实践，南阳理工学院广播电视编导专业13级大学生进行本专业实践活动状况调查统计的基础上，对这一问题做些总结及探索。



关键词：广播电视编导；社会实践；现状分析；发展态势

一、广播电视编导专业社会实践的意义

社会实践是高等教育中不可缺少的有机组成部分，是重要的教学形式，是高等教育的专业性要求，也是世界高等教育发展的共同趋势。社会实践对大学生思想政治教育更具有十分重要的意义。“教育活动就是通过人的主体选择把人的发展中所蕴含的某一种（或几种）符合教育目的的可能因素从人的现实的发展结构中呈现出来，并使它在整个发展运动中起支配作用，改变自然状态下的发展过程，以期形成为目的所规定的理想品质。”社会实践，正是完成这种转换、构建的中介。



社会实践即通常意义上的假期实习，对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。但是，现在的大学生，为了丰富自己的在校生活，在完善自己专业知识，努力学好课程的课余时间也参与一些社会实践活动。一方面，以锻炼自己的社会实践能力，丰富阅历，挺高运用所学知识的能力。另一方面，也可以增加自己的收入，以减少家庭负担。



实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。还应注意学生素养的提高和正确价值观的形成。因此社会实践教学成为教学中不可或缺的一部分。



二、广播电视编导专业社会实践参与现状

2014年1月广播电视编导专业进行了以“大学生实践教学”为主题的问卷调查。调查对象为南阳理工学院广播电视编导专业13级大学生，调查采取统一问卷、随机抽样的方法。共发放问卷40份，回收问卷40份，有效问卷回收率为10O%，调查样本的性别构成情况为男生30%，女生70%。首先，影响到大学生参与社会实践的首要因素是他们对于社会实践的接触以及了解程度，必须对大学生对社会实践接触现状做一了解。（以下表格数据单位均为%，保留到小数点后两位。）：



由表1和表2的调查数据我们可以了解到：大学生在校所参与和了解到的与




本专业相关的社会实践，多为主持、广告、影视演员、编辑等工作。但是真正投入这些与专业相关社会实践的人数平均下来不是很多，约在5﹪—60﹪之间，而多数人还是参与了推销商品等活动，如发传单、平面广告的宣传。占到了几乎70﹪，而这类活动所需要的专业知识并不是很多。



此数据说明大学生还是多数从事了一些，与本专业不太相关的社会实践。技术以及专业含量低，所以对于社会实践教学来说仍然是一个很重要的任务。



从以上四个表格的调查数据中我们可以看到，学校组织的社会实践活动主要还是以校内的活动为主，主要是一些校内主持以及晚会，但是给予大学生校外社会实践锻炼的机会还不及50﹪.但是对于这个专业的大学生来说，他们自认为的与本专业相关的社会实践活动有很多，比如表4中的校外主持、DV拍摄、采访活动等。所以社会实践活动不仅需要大学生自身的能力问题，还需要学校给予机会，让他们参与其中，使不可能的变为可能，减小大学生自身投身相关社会实践的压力。



当然，对于一项社会实践来说，大学生自身的专业素养及能力更是不可缺少的，影视方面的社会实践需要的技术含量较高，如果自身没有操作实践能力，参与这些也是不可能的，因此大学生也应该不断提高自身专业技能，做到在有机会的同时，有能力参与。自己积极投入社会实践当中。以锻炼自己的能力，使自己的专业知识得到实践性的运用。



不难看出，以上七个表格，虽然在调查时比较复杂，但是它们从整体上展示了我们大学生对于社会实践的具体接触情况以及参与情况。



三、广播电视编导专业社会实践的作用

社会实践对大学生成长的重要作用表现在：

第一、了解社会、了解国情，增强社会责任感。大学生由于从中学到大学，十分缺乏社会实践体验，容易造成认识的片面性、思维的局限性。通过组织社会实践，让大学生走出校门去感受、体验，既充分了解社会主义建设所取得的巨大成就，又看到由于多种原因所造成的发展不平衡，特别是部分农村的贫困状况，学习工人、农民善良、纯朴、勤劳的优秀品质，从而真正了解社会，了解国情，增强社会责任感。一些学生看到西部、山区贫困的状况后，更是下决心毕业后，志愿到这些地区工作，以实际行动回报社会和人民。



第二、锻炼毅力，培养品格。人的思想品德形成离不开实践。任何思想品德都是由知、情、意、行四个因素构成，只有这四个因素都充分发展了，良好的思想品德才能形成。大学生从书本上学到的知识，有待于在实践中加深理解，同时，在实践中还可以学到很多从书本上学不到的丰富、生动、鲜活的知识。大学生在实践中经过多次尝试，亲自感受和证明某一认识的正确性，才能产生情感和信念。实践是意志形成的关键。一个人意志从脆弱到坚强必须经过实践活动的具体化、对象化的过程，在成功与失败的磨练中得以实现。人的道德品质只有在行动中才




能养成，才能体现。知道为智，体道为德。一个人只有用自己的言行、习惯将自己选择的“道”体现出来，才称得上德。



第三、增长才干，奉献社会。面对复杂多变的世界，大学生需要智慧、能力，而智慧能力的形成离不开社会实践。在社会实践中提高大学生能力，增长才干，突出表现在三个方面。一是提高认识能力、选择能力。大学生通过社会实践，主观认识见之于客观，在发现问题、分析问题和解决问题中，将主观认识系统与行为系统有效地连接起来，达到知与行的统一，从而推动认识能力的提高。人的一生是选择的一生，提高大学生的选择能力十分重要，而选择能力也只有在实践中、在比较中，才能逐步提高。二是培养社会活动能力，独立工作能力，社会适应能力。社会实践具有开放性、社会性。大学生在社会实践中，通过独立设计实践方案，与各方面人士广泛交往，多次反复试验，解决实际问题，总结实践成果等，社会活动能力、独立工作能力、社会适应能力等得以提高。三是培养创造、创业能力。大学生创新、创业是时代发展的要求。社会实践中遇到的一系列问题，迫使学生深入思考，综合分析，激发创造灵感，创造新的成果，因而，改变了大学生被动接受知识，实践机会少、动手能力差、创造能力低的状况。创新、创造是创业的前提，通过到企业公司兼职、助工助学、创办企业和注册公司等方式，将自己所学知识、创造成果应用于社会，从而培养创业能力。社会实践应双向受益，一方面，大学生从社会实践中得到锻炼，另一方面，通过社会实践，回报社会，奉献社会。因此社会实践对于21世纪的大学生来说是尤为重要。

本文来源：https://www.dy1993.cn/ryNK.html