五六年级小学生课外阅读现状的调查研究

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五六年级小学生课外阅读现状的调查研究

近几年来，小学体育、美术、英语等课外活动的频繁出现，使得除科学、语文等基础课程之外另外一项重要的内容课外阅读受到了越来越多家长和孩子的关注。针对五六年级小学学生的课外阅读现状，本文将在调查研究的基础上，对其课外阅读习惯和背景进行了深入分析。

首先，本文调查研究发现，五六年级小学生对于课外阅读的兴趣程度较低。调查结果显示，绝大多数受访者都表示，在他们的课余时间里，他们更愿意参加体育、游戏等活动，而不是阅读。此外，从调查的结果来看，受访者的课外阅读习惯也不完善，大多数学生读的书籍大多为中国古典文学和时代文学，根本没有涉及自然科学、社会科学等领域，更别谈去阅读数学、物理书籍了。

其次，从课外阅读背景方面来看，五六年级小学生的课外阅读背景也相对比较薄弱。调查显示，绝大多数受访者的父母并没有为孩子提供充足的课外阅读材料，也不会经常给孩子推荐一些读物。同时，家庭教育环境也有待改善，绝大多数学生也未能做到读书有方，合理安排时间，主动收集课外阅读资料。

最后，本文综合考虑了上述不同方面的情况，提出了改善小学生课外阅读现状的一些建议。首先，家长应当多多鼓励孩子读书，尽量提供充足的阅读材料，帮助孩子建立良好的读书习惯。其次，学校也应当对学生的课外阅读现状进行定期的调研和监督，并多多分享一些有关课外阅读的资源和方法，丰富学生的课外阅读素材。



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综上所述，本文以“五六年级小学生课外阅读现状的调查研究”为主题，从小学生课外阅读的兴趣程度、他们的读书习惯以及课外阅读背景等方面进行了分析和探讨，对于进一步提高小学生课外阅读习惯和能力提出了有效的建议。希望通过调查研究，能够让孩子在上学期间有更多丰富有益的课外阅读，让他们有充分的机会去尽情探索这个精彩的世界。

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