洗手

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《洗手》，欢迎阅读！

《洗手歌》

一、学情分析：

启智四年级现有9名学生，学生的障碍类型多样复杂，障碍程度都为中重度，具体体现：3名多动兼自闭症；1名唐氏智力障碍儿童；1名快乐木偶综合症；2名重度智力障碍；2名脑瘫儿童。9名学生都喜欢音乐，但是动作的节律不能很好的与音乐融为一体。所以在本课以视觉提示为主，用身体动作来感知音乐的节律。

二、教学目标：

1、在本节课中 ，发展手的灵活性，提高肢体的协调性， 2、掌握洗手的步骤，培养学生的良好的生活习惯

3、提高学生对音乐律动的感知，从而加深对音乐的喜爱

三、教学重难点：

重点：洗手步骤配合身体动作

难点：学生在教学中的参与度，做出相应的肢体动作

四：教学准备：PPT 音乐 五：教学过程

1、导入(手指头变变变)

T：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫; 二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔; 三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫; 四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟; 五根手指头呀，变呀变呀变，变成小老虎。 S：学生做动作（或看老师做） 2、新授

1)、讲歌词内容

T：刚才我们用身体的哪个部位来做了变变变啊？ S：手（不回答）

T：对，使用的手，那大家想想，平时在生活中你们都用手做什么呢？ S：吃饭、玩玩具（或沉默：老师引导）

T：同学真棒，我们的小手可以吃饭、玩玩具，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得像图片的小朋友一样（脏手的图片）。你们看图片的小朋友的手手多脏啊。可不可以用这么脏的手吃东西？

S：不可以

T：恩恩，脏手是不可以吃东西的，那我们要怎么做？（动作提示） S：洗手

T：哦，那我们来看看怎么洗手哦。——第一幅图---先卷袖、第二幅图---湿湿手、第三幅图---擦肥皂、第四幅图---搓搓指缝和指尖、第五幅图----冲水洗净、第六幅图---我的小手真干净（学生模仿图片动作）

T：我们学完了洗手的步骤，看看巧虎是怎么洗手的吧（音频：洗手歌） 2)、看视频学动作

T：老师示范，抽学生做动作（先整体做一次，在一句一句的教动作） S：做动作 3、总结


今天，我们同学都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧!

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