小学生心理健康(小学生心理疏导五步法)

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小学生心理健康(小学生心理疏导五步法)

你的宝宝心理健康吗？来看看小学生心理健康的六大标准吧！

根据世界心理健康协会提出的心理健康标准，结合小学生心理健康发展的特点，确定小学生心理健康标准为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我知识客观化程度、社会适应性和行为习惯。 智力发展水平

智力发展优秀的人虽然不一定心智健康，但是如果智力发展水平低，就完全没有心理健康。所以，一个心理健康的小学生，智力发育应该是正常的。反之，如果智力水平低，就不是心理健康。 情绪稳定

心理健康的小学生一般情绪都很好，以快乐、乐观、开朗、满足等积极情绪状态为主，但同时也能随着对象的变化产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是一种反应，在这种反应中，人有开心的事就觉得开心，遇到不幸的事就难过。另外，可以根据不同的场合适当控制自己的情绪。 学习适应性

一个心理健康的小学生，平时喜欢上学，觉得学习是一件愉快的事情，感觉很轻松；经常对学习内容兴趣浓厚，愿意克服学习中的困难；学习效率高。 自我认知的客观程度

心理健康小学生可以顺利从以自我为中心阶段转变为以自我为中心阶段；我能把自己和客观现实联系起来，主要是从周围环境中寻找参考点来评价自己，对自己的认识开始显示出客观性。 社会适应性

心理健康的小学生往往具有独立生活、照顾日常生活事务、适应不同环境的社会生活、愿意与同学、老师交往、融入集体生活、自觉运用社会规范约束自己的能力，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，与周围人隔离。 行为习惯

心理健康小学生普遍具有良好的行为习惯，对外界刺激反应适度，不过度敏感，不迟钝；他们不会因为鸡毛蒜皮的小事发脾气，也很少莫名其妙的行动。他们的行为与其年龄特征一致。

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