浅谈幼儿教师如何立德树人

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浅谈幼儿教师如何立德树人

作者：万莉

来源：《黑龙江教育·理论与实践》2017年第02期

摘要：党的十八大提出了关于立德树人的新命题，“把立德树人作为教育的根本任务”，将培养社会主义的道德新人再次提升到道德的新高度，也给教育工作者提出了更高的要求。新的理念、新的思路、新的内涵，一定要配置新的招式。文章对从事幼儿教育的教师如何在幼儿教育这个舞台上充当起称职的领舞者角色进行了探索。 关键词：幼儿教师；幼儿教育；立德树人 一、立德树人，做道德思想的舞者

作为教师，面向的是全体受教育的对象、家长及社会群体，教师的思想素质直接影响到育人的基调。一个教师爱学习、善思考，会给孩子做出无声的榜样，会给家长做出科学育人的暗示。

经验是宝贵的，但有时经验也成了道德教育手段更新的障碍。凭经验沟通交流、处理问题、教育幼儿……语言、思想、行为皆滞步僵化，全无可持续发展的希望。孩子和家长虽然表面唯唯诺诺，但私下里一定会产生一种无奈与哀叹：“廉颇老矣！”这个“老”，不是指该老师年龄的老，而是教育思想、教育理念、交流的语言和教育手段的老化。没有了教育思想作为道德教育的灵魂，教师对幼儿的教育就失去了光泽，教师本身也就缺乏了应有的人格魅力。 所以说，幼儿教师必须与学习结缘，与求知相伴，树立教师特有的文化形象和思想形象，才能使教育思想不断更新。教育理念不断提升，也才能在幼教事业上有所建树，从而以灵动的道德思路引领自己立德树人，做道德思想的舞者。 二、立德树人，做塑德形象的舞者

美国历史学家亚当斯说：“教师的影响是永恒的，无法估计他的影响会有多深远。” 教师的道德形象是教师最基本的形象，是影响幼儿一生的形象。道德形象、文化形象、人格形象、 政治形象等是教师的基本形象的具体体现。一个幼儿教师，说话粗声大气、口无遮拦、毫无顾忌，行为大大咧咧、粗心大意，心胸狭窄、脾气暴躁，遇事便“怒从心头起，恶向胆边生”，自私自利、脏话连篇、不拘小节，混淆文明与豪放的概念，缺少爱心……幼儿是一张白纸，可画最新最美的图画，也能遭受最脏最丑的涂鸦。这样的教师，孩子不喜欢，家长也不放心。

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