大班语言公开课教案《冬天的温妮》含反思

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大班语言公开课教案《冬天的温妮》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受季节是交替轮换的，观察分析画面，理解和想象温妮在度过“冬天”时碰到的一系列问题，并用适当的语句进行描述，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，幼儿园大班语言公开课《冬天的温妮》含反思教案。

【活动目标】

1、观察分析画面，理解和想象温妮在度过“冬天”时碰到的一系列问题，并用适当的语句进行描述。

2、感受季节是交替轮换的。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

【活动过程】

一、问题导入，激发幼儿兴趣。

今天我们要来看一本大图书，我们一起来看看大图书的名字，猜猜看故事里会讲些什么？（幼儿讲述）

二、多媒体、小图书结合阅读理解。

（一）多媒体阅读理解。

1、1：我们一起来看一看，你们都从这幅图片上看到了什么？那觉得这会是什么季节？你是从哪里发现的？

教师讲述：而在这城堡里住着一位女巫，她叫温妮，她可烦死冬天了。


2、3：这时温妮想出了一个好主意，观察画面：她在做什么？她会念什么咒语？

教师讲述：当温妮念完了咒语时果真发生了不可思议的事情。

（二）自主观察、阅读小图书。

1、到底会发生什么不可思议的事情呢？让我们一起在自己的小图书中找一找，请大家从第4页看到最后一页（幼儿自主看书）。

2、发生了什么不可思议的事情？你是在那一页上看到的？

3、还发生了什么事情？5：小动物和花儿会说些什么？你为什么觉得它会这样说？教师总结：原来季节颠倒让小动物和花儿们都不适应了。

4、讨论：温妮一开始说讨厌冬天可为什么她还是把夏天变回了冬天还说“冬天也很可爱呢？”

5、教师总结：因为一年四季都是交替轮换的，都是按照春→夏→秋→冬的顺序变化，如果随便变换季节，除了会不适应外还会为自己带来许多的麻烦。

三、幼儿分组讨论不同季节可爱的理由。

1、原来，不同的季节有不同的特征，孩子们，你们喜欢哪个季节呢？（根据幼儿的喜好分组）

2、分组交流自己喜欢的理由，说说在喜欢的季节里发生的趣事。

3、教师总结：所以啊，每一个季节都是“美妙可爱”的，“无限欢乐”的，都会给我们带来快乐的故事！

【活动反思】

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