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教育论文提纲范例
范例1:数学教学中学生质疑习惯的培养 一、追因求果法 按以下两个步骤操作: 1.教师示范 2.个别辅导 二、修改题目法 按以下步骤操作:
1.合作交流讨论 2.优秀方案展示 三、订正三问法
为什么错?该如何订正?为什么要这样订正? 四、反思批判法
范例2:初中生数学纠错习惯的培养 一、培养纠错习惯的方法 1.说错法
(1)示范说错(2)互助说错(3)练习说错 2.病卡法
(1)建立“病历卡” (2)记好“病历卡” (3)用好“病历卡” (4)管好“病历卡” 二、培养纠错习惯的步骤 第一步:强制 第二步:半自觉 第三步:自觉
范例3:思品学科中运用渗透法对小学生进展主体开展教育 一、给予思品课一个特有的主体开展教育的渗透载体 1.渗透在故事情节中
2.渗透在辨析讨论中 3.渗透在实践体验中
二、给予思品课一个特有的主体开展教育的渗透过程 1.激情:(1)图片激情(2)故事激情
2.析理:(1)比较析理(2)体验析理(3)联想析理 3.导行:(1)典范导行(2)目标导行(3)练习导行 三、给予思品课一个特有的主体开展教育的渗透反响 1.课堂及时反响
(1)学生反响 (2)教师反响 2.课后延伸反响
(1)家长反响 (2)社会反响
范例4:语文学科中运用渗透法对小学生进展主体开展教育 一、选择渗透点 (一)选择渗透点的根底 1.熟悉教材 2.了解学生 (二)选择渗透点的方法 1.比较法 2.排除法 二、引出渗透点
(一)审题法 (二)情境法 (三)质疑法 三、延伸渗透点
(一)自读自悟法(二)精讲多练法 (三)小组学习法 四、检测渗透点
(一)练习法 (二)阅读法
范例5:把握课堂,引导学生主动开展
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