一年级下册语文一课一练第12课《古诗二首》∣人教新课标

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第12课《古诗二首》同步练习

一、看拼音，写词语。

yī shǒu quǎn shuǐ jiān jiān jiǎo cǎi huā dà shù 二、读一读，连一连。

泉 露 采 踪 浮 蜻

出 水 迹 莲 蜓 萍 三、我会解释加点的字。

小娃撑（ ）小艇（ ） 不解（ ）藏踪迹 ．．．． 泉眼无声惜（ ）细流 树阴照水爱（ ）晴柔。 ．．四、根据偏旁写新字再组词。

木 爫 氵 小 白 足 五、数笔画填空。

“首”共 画，第2画是 ，组词 。 “树”共 画，第5画是 ，偏旁是 。 “采”共 画，第3画是 ，偏旁是 。 “角”共 画，第4画是 ，组词 。 六、我会根据内容连线。

泉眼无声惜细流 他不知道怎么掩藏踪迹。

浮萍一道开 泉眼很爱惜地让泉水悄然流出。

早有蜻蜓立上头 水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 不解藏踪迹 就已经有蜻蜓落在它的上头。 七、课文内容我知道。

1.《池上》是 朝大诗人 写的，诗中“ ”写出了小娃的天真顽皮。

2.《小池》是 朝大诗人 写的，诗中“ ” 这句最有名，给全诗增添了无限情致。 八、我会理解诗歌的意思。

1.月阅读《池上》这首古诗，回答问题（1）（2）两个小题。

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小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。

（1）这首诗描述的是一个小孩 ，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。

（2）作者在字里行间里透露着 的思想感情。（ ） A.谴责小孩偷采白莲 B.喜爱小孩的天真童趣

2.你能说一说《小池》这首诗中描写的美丽风景吗？

泉眼无声惜细流，树阴照水爱睛柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。

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参考答案

一、看拼音写词语。

一首 泉水 尖尖角 采花 大树 解析：注意“首、采”的书写。 二、读一读，连一连。

泉 露 采 踪 浮 蜻 出 水 迹 莲 蜓 萍 解析：课本生字的组词。 三、我会解释加点的字。

小娃撑（划）小艇（船） 不解（不懂得）藏踪迹 ．．．．泉眼无声惜（爱惜）细流 树阴照水爱（喜爱）晴柔。 ．．解析：古诗中重点字词的解释。 四、根据偏旁写新字再组词。

第 2 页


木 树 树木 爫 采 采药 氵 流 流水 小 尖 刀尖 白 泉 泉水 足 踪 踪迹 五、数笔画填空。

“首”共 9 画，第2画是 撇 ，组词是 一首 。 “树”共 9 画，第5画是 横撇 ，偏旁 树木 。 “采”共 8 画，第3画是 点 ，偏旁是 爫 。 “角”共 7 画，第4画是 横折钩 ，组词 一角 。

解析：学生对生字笔顺的认识。 六、我会根据内容连线。

泉眼无声惜细流 他不知道怎么掩藏踪迹。 浮萍一道开 泉眼很爱惜地让泉水悄然流出。

早有蜻蜓立上头 水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 不解藏踪迹 就已经有蜻蜓落在它的上头。 解析：古诗句子的解释。 七、课文内容我知道。

1.唐 白居易 偷采白莲回

2.宋 杨万里 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 解析：对古诗中心思想的理解。 八、阅读

1.（1）偷采回许多白莲 （2）B

2.泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树荫喜欢这晴天柔和的风光。鲜嫩的荷叶

那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

解析：第1题考查的是对古诗中心思想的理解。第2小题考查的是对诗句意境的理解。

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