生活化的小学数学课堂——教学《用数对确定位置》的思考与体会

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生活化的小学数学课堂——教学《用数对确定位置》的思考

与体会

刘建

【期刊名称】《新课程导学（八年级中旬）》 【年(卷),期】2016(000)008

【摘 要】数学的产生与发展,都与现实生活有着密不可分的关系。新课标的实施,让我们充分认识到,要改变课程内容脱离生活实际的状况,小学数学教学要以现实生活为原型,重视数学与现实生活的联系,让数学贴近生活,让学生通过参与各式各样的数学活动,激发他们内在的情感体验,缩短学生与学习内容之间的距离,使学生真正感受到数学就在自己身边,从而营造出和谐、愉快的课堂氛围。 【总页数】1页(P18-18) 【作 者】刘建

【作者单位】江苏省南通市城中小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.5 【相关文献】

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《用数对确定位置》两次教学对比与思考5."教"在学生认知冲突时——《用数对确定位置》两次教学对比与思考

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