小班绘本多彩的梦课后评价

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小班绘本多彩的梦课后评价



《多彩的梦》是一本关于爱的绘本。这个故事是发生在春天里的，一位女教师是那么的美丽、善良、坚强。她用她特有的热情来帮助那些需要帮助的人，也给孩子们带来了温暖。小班幼儿喜欢听故事，有一定的语言表达能力。教师与幼儿共同阅读绘本，激发幼儿爱看书、爱音乐和爱做家务、爱做动作等活动。引导幼儿通过看、画，自己探索，从而产生丰富的想象力和创造力，感受到爱的力量。本课要求幼儿读一读绘本中涉及到的相关知识，并认真听读，鼓励幼儿在读后回忆故事。幼儿之间进行相互交流，让幼儿从自己独立想象的过程学习绘本知识。本课还鼓励幼儿参与到故事中来。

1.绘本导入

《多彩的梦》是一本童谣，讲述了一位可爱的女教师发现小女孩因为生病而不能去上学后，

她用自己的热情帮助了一个患有自闭症的小女孩。后来又遇到她最要好的朋友小熊老师。通过与小熊老师的交流，小熊老师发现她原来也和自己一样有着一颗爱学习、爱玩的心。于是，她决定帮助她最要好的朋友小熊老师，也就是小熊老师。小熊老师告诉小女孩自己很喜欢音乐。于是，自己有了自己快乐的梦。让孩子们通过简单而有趣的操作来感受小女孩在与自己最要好的朋友学习中的快乐。通过读故事中讲的一个小故事《你笑起来真好看》和《你是个漂亮的女孩》来导入《多彩的梦》绘本阅读。教师提问：小熊老师在学习中怎么才能和朋友一起玩？小熊老师回答：因为她是一个自闭症女孩（她很聪明也很爱自己，如果有可能的话）所以大家要一起做这样的事情（如果能有一个小伙伴一起做这件事情就好了）因为每个人都是独一无二的！

2.倾听故事，引导幼儿思考绘本的内容，思考绘本故事应该是怎样的呢？

师：小周和小熊正在玩两个游戏——猜谜游戏和拼图游戏，你们想对他们说些什么呢？师：

小周想和小熊说什么呢？你们对小熊说的话印象最深吗？在下是小熊在玩这个游戏的时候说的话。小熊说：“我希望我能当小熊！”你们觉得这个游戏要如何发展呢？师：“让我们看看小熊是怎么说‘我’的！”他们都说：“其实就是说我们俩！”“那你们觉得这两个游戏要怎么发展呢你会怎样玩呢？”小熊：“嗯……你是说谁谁现在很开心，很快乐呢？”“那你呢？”“那个不开心啊……”“他现在就有点不开心呢…”小熊：“我们现在已经开心快乐了呢”“不开心了还会再快乐吗？”“不快乐了那就做好游戏吧！”“不快乐了好不好？”等等各种各样这样那样回答你一些什么呢？我想说：“那就不要再做游戏了”“那就做好游戏吧！”……我想小熊是不会再玩游戏了吧?"“不会太冷啦？”我想我们一起看看小熊怎么说吧？”……小熊：“我们都是会冷啊~~”小熊：“不会太冷了！”……我们都说应该“不冷了好不好啊？”然后我们一起又看看谁来告诉我们呢？

3.我班绘本学习的情况

通过本课的学习，我班幼儿能够与同伴之间相互交流、互相分享故事情节，对这本绘本的

理解有了一定的提高。教师能够从绘本中学习到一些幼儿需要的小常识与能力、语言表达能力，这些都对我们的教学起着重要的作用。我们能够通过一些活动，来培养我们的独立能力、合作能力以及实践能力。例如：引导幼儿自己观察与制作活动绘本，经过他们自身创造，完成好绘本书中要完成的任务。引导孩子们自己动手做，能够锻炼孩子们的动手能力非常棒，让他们通过这样实践，来体验到制作绘本这项活动的乐趣。引导孩子们一起动手操作、交流操作，培养各方面动手能力、合作能力和创造能力引导幼儿积极参与到绘本学习活动中来，我们可以引导幼儿自己观察绘本书中是怎么描绘自己喜欢看书、怎样用书以及书本上都有哪些美好的句子、图画等内容来帮助孩子去理解图画书并在脑海中浮现故事情节和图画。利用教师指导鼓励孩子去阅读、参与活动、去实践操作。

4.老师在讲故事过程中，还穿插了一些小故事讲解

通过教师的引导，学生们了解了三个人之间的关系：第一个人对他们的孩子们都是很好的

朋友，这让孩子们感受到了一种友谊。第二个人是真正的爸爸，在我们每个人都在帮助自己的时


候他出现了，让孩子们感受到了爱的力量。第三个人他就是老师说得帮助他的人，他是老师对他更好，是因为他是一个正直的人也是一个善良的人，所以老师也给了他一个机会，让孩子们得到了展示和锻炼，孩子们也在老师身上学到了很多，使他们受益良多。以后老师会不断地给孩子增加一些内容，让他们了解更多的东西。通过孩子们之间的互相分享和交流，激发了他们的学习兴趣。教师的工作是非常重要的，特别是在一个班集体中如果没有大家的支持、帮助才会更好地成长。我们要让每个孩子在快乐中成长！最后还要让每一个孩子都有收获！我相信在老师们的帮助下会有更多的小朋友们学习到更多的知识和技能。让每个孩子都拥有一颗感恩之心。

5.老师有计划地开展了一些亲子阅读活动

在本节课的教学中，我们也开展了一些亲子阅读活动。亲子阅读活动的内容是：幼儿和家

长共同讲述故事，鼓励家长参与到其中。“小小大手拉小手”亲子互动活动。我们开展这种活动的目的在于增进幼儿与家长之间的感情。我们在活动之前制定了详细的活动计划，并将活动计划进行详细的公示。通过亲子阅读和家长一起与孩子共同完成绘本的阅读任务。比如用故事导入阅读环节。让两位家长一起完成绘本阅读任务，从亲子阅读中体验到阅读带来的快乐。

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