补天认字：儿童认字分享!

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补天认字：儿童认字分享！

用字块让孩子认汉字古来有之，今人所倡“指读”（即随文认字）这一教法中说“能够让孩子边读书边认字”一事，事实上

认字效率极低，对读书效果的负面影响很大。





补天认字--儿童识字视频分享





因为未过认字关的孩子在看一页书的时候，他始终是在

看“一片字”，看“一片字”的结果就是绝大多数的字长期处在“似认非认”状态，只有少数出现频率极高的字能够认得，即便如此所认得的字在头脑中的印象依旧很浅，很难形成对文字的深度敏感。

用数字统计一下的结果就是：上等智力水平的孩子用

“指读”在读书中来认字（随文认字），认两字约需要五六年时间，并且所认的字很不扎实，因为不认字，读书的效果大打折


扣。儿童不认字由老师带读而“由听会背”，其实很容易给大人造成孩子已认字的“错觉”与“假象”。

未过认字关的孩子“由听会背”之读书效果，与已过认

字关的孩子自行熟读成诵，效果不可同日而语。



用字块给孩子千认字的效果是，中等智力水平的孩子用

字块来认字，认3000---4000字所需时间是一年到一年半。因为孩子是看一个字，印象非常扎实且容易复习，极易形成对汉字的敏感。

用此方法对儿童潜能的开发全方位的，并能借此打造终

身学习能力的雄厚基础。让已过是认字关的孩子再去读书才有读书之乐趣可言。已过认字关的孩子对读书不再是负担而是一种生理需求，望明公详查于此。

（同样用字块认字，因操作方法与技巧上不同所产生的

认字效果亦有天渊之别）（补天字院：孙长文）



随文分散识字法在我国传统的识字教育的历史上一

直不是主流的识字方法，因为他的一个致命的弱点是在随课文识字的同丢掉了集中识字，使识字的速度慢得令人无法忍受。（黄光华）





在常规的和知识教育中，多数人把识字置于首要的地位，所取的方法，多数还是集中识字法。

集中识字之外，还有一种“书上识字”。不过这是在儿童已经认识一定数量的字后才采用，实际是集中识字的一种

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