《埃里克森社会化发展理论》学习心得

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《埃里克森社会化发展理论》学习心得



埃里克森的社会化发展理论的阶段理论对教育学领域如何帮助幼儿成长和发展具有重要的作用。今天对埃里克森的社会化发展理论知识点进行了梳理。

1. 基本的信任感对基本的不信任感(0-18个月左右)所谓基本信任感是指“一种充分信任他人，并且自己也值得信赖的基本感觉。”

2.自主对羞怯与怀疑(18个月到3岁)这个阶段中的儿童已经学会了走路，并且能够充分利用掌握的语言和他人进行交流。儿童开始表现出自我控制的需要与倾向，渴望自主并试图自己做一些事情(比如吃饭、穿衣、大小便)。3.主动感对内疚感(3～6、7岁)这一阶段儿童的活动范围逐渐超出家庭的圈子，儿童开始追求处于自我利益和动机的活动。他们想象自己正在扮演成年人的角色，并因以为自己能从事成年人的角色和胜任这些活动而体验一种愉快的情绪。4.勤奋感对自卑感(6、7～12岁)本阶段儿童开始进入学校学习，开始体会到持之以恒的能力与成功之间的关系，开始形成一种成功感。5.角色同一对角色混乱(12～18岁)这一阶段大体相当于少年期和青春初期。个体此时开始体会到自我概念问题的困扰，也即开始考虑“我是谁”这一问题，体验着角色统一与角色混乱的冲突。6.亲密对孤独(18岁～30岁)这种意义上的亲密感，是指个体愿意与他人进行深层次的交往，并保持一种长期的友好关系，学会与他人分享而不计回报。7.繁殖感对停滞感(30岁～60岁)这一时期相当于成年中期，这里指的是广义上的繁殖，不仅包括繁衍后代，而且包括人的生产能力和创造能力等基本能力和特征。8.完善对绝望(60岁以后)本阶段相当于成年晚期。如果个体在前几个阶段发展顺利，则在这一时期巩固自己的自我感觉并完全接受自我，接受不可替代的作用，意味着个体获得了自我完满;相反，没有获得完满感的个体将陷入绝望，并因而害怕死亡。

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