王春燕幼儿园课程概论笔记

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《王春燕幼儿园课程概论笔记》，欢迎阅读！

王春燕幼儿园课程概论笔记

1. 美国学者古德莱德以课程决策的层次为依据， 将课程分为五种类型： ①理想课程 ②正式课程 ③领悟课程 ④运作课程 ⑤经验课程

2. 显性课程是学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”。隐性课程是学生在学习环境中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这是非正式的、非官方的课程，具有潜在性。

隐性课程主要有三种常规存在的形式和发挥作用的渠道：

一是物质-空间类，主要包括校园建筑、活动场地、绿化美化、活动室设置等；

二是组织-制度类，主要包括学校管理制度、生活制度、评价制度等； 三是文化-心理类，主要包括正规课程所隐含的文化、价值观、师生关系、教师的期望与态度等。

3. 幼儿园课程界定的三种倾向： ①学科倾向的界定 ②活动倾向的界定 ③经验倾向的界定 4. 幼儿园课程的内涵：


幼儿园课程是指在幼儿一日生活活动中，帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 5. 幼儿园课程的要素： 目标；内容；实施；评价。 6. 幼儿园课程的特质： ①基础性与启蒙性 ②全面性与生活性 ③活动性与直接经验性 ④整合性 ⑤潜在性

本文来源：https://www.dy1993.cn/rSx.html