幼儿园教师经验论文： 在游戏中成长

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让孩子在游戏中成长

陈鹤琴先生曾说：“小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。”由此，在幼儿园的一日活动中，游戏对幼儿的重要性就可见一斑了。小班年龄段孩子的心理特点：他们对周围的生活充满好奇，好模仿，好游戏。而游戏一般都有具体情节、动作、材料、模仿性和操作性强，符合孩子们的年龄等特点，能够满足他们的兴趣和愿望。

一、顺应幼儿的天性，让孩子在游戏中得到锻炼

捷克教育家夸美纽斯认为教育要适应儿童的天性、年龄特征。幼儿在游戏的时候，头脑总是在紧张活动，甚至可以得到磨炼。游戏可以使儿童“自寻其乐，并可以锻炼身体的健康，精神的活泼和各种肢体的敏捷。”幼儿游戏的过程也是对周围事物的探索过程，在这一过程中，他们运用已有经验，又认识新的经验，两者之间相互作用，从中孩子们学到许多日后有益的东西。 二、关注幼儿的需要，提供多种多样的材料

游戏是幼儿智力发展的动力，它能激发幼儿的求知欲和创造力，并且可以使幼儿掌握一些知识和技能，形成对待事物的正确态度，促进幼儿的全面发展。在小班幼儿的区域活动中，材料的投放必须关注到孩子的年龄特点、阶段教育目标、当前的幼儿兴趣等。提供的材料是幼儿感兴趣的才能充分调动孩子去积极探索，游戏的乐趣，多种多样的材料提供给孩子不同的感知经验，促使幼儿的多元发展。

游戏贯穿于孩子生活的方方面面，可以说孩子的生活就是游戏。在幼儿园一日生活的各个环节中都离不开游戏。游戏有助于孩子的语言、情感、社会化交往与健康情绪等各方面的培养。让幼儿在游戏中健康快乐的成长吧！

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