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湖北省第十批特级教师推荐人选综合材料一览表
推荐部门（公章）： 2018 年 9 月10 日
出
姓
钱金涛 名
别 性
男
年月
全日制教育学历、学位
1988年毕业于华中师范大学
及毕业院校、时间 近五
现任教年级、学 年额定工
年教
科及时间
学工
作量
（课时）
优
合格
况
语文教研员 政治 政治表现 表现和思想品德状况 奖惩
情况 教育教学成果及效果
思想 品德 状况
评课100 报告15场
合格
优
合格
合格
学工作量
评价
年度
年度
年度
年度
年度
年均完成教
教学质量
2013
2014
2015
2016
2017
毕业院校、
研究生班
时间
近五年年度考核情况
生
1965.7
龄 教
30
面貌 在职教育学
1999年毕业于
历、学位及
华中师范大学
时间
1988年
参加工作
党员
职
时间
务
政治
中共
党
专业技术
政
职务及任职
中学高级 1998年
作情08年9月任高中听课140 听评课完成
能坚持党的思想基本原则，政治立场坚定，能热爱祖国，拥护党的领导，认真学习党的十九大报告，坚持走群众路线，努力构建和谐进取
的语文教学氛围。积极参加政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以振兴语文教育为己任，积极组织教研活动和课改培训，认真对待工作，弘扬奉献精神，作风正派，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。能坚定不移地贯彻党的教育方针，持之以恒地推行素质教育，努力践行党的教育理念，为语文教育的发展作贡献。
思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，关心国家大事。一直遵守各项规章制度，具有良好的思想道德品质，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，坚守科学严谨的学风，忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，时时以一个共产党员的标准严格要求自己，处处以身作则，吃苦在前，享受在后，不记名利，默默奉献。能廉洁从教，拒绝“有偿家教”，不向学校摊销教辅资料集其他商品，不索要别人财物，办事秉持公平、公正的原则，经常为教师们的职业进步做无私的帮助。工作勤勤恳恳、任劳任怨，勇于开拓、锐意创新，虚心向同行请教，认真钻研教材，积极组织和参与教研活动，取得了显著的工作效果。坚持走群众路线，想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织局里和中心交给的各项工作任务，受到了局领导和教师们的一致好评。
1995-1996学年度区优秀教师、1997年武汉市优秀青年教师、1999年青山区师德先进教师、2001年湖北省首届优秀中学语文教师、2002年青山区第五批学科带头人、2006年全国中学语文与研究优秀教师、2006年青山区第七批学科带头人、2008年武汉市中学学科带头人、2009年湖北省语文学科优秀教研员、2010年青山区教育局优秀共产党员、2010年青山区第二届名师、2013年青山区第三届名师。
从教三十年，担任十三年班主任工作。在武汉市49中学工作21个年头。在工作中能全面贯彻素质教育的思想，努力提高学生的全面素质。相信每一个学生，帮助每一个学生健康成长，营造民主、平等、和谐的教育氛围，力促学生健康成长。1996年所带文科班取得学校近十年来的辉煌成绩，高考上省线人数完成预定指标的237%，引起“轰动”，在青山区广有赞誉。1999年所带文科班又取得好成绩，高考上省线人数完成预定指标的135%，前后两次荣立学校一等功。在教学中，能熟知教纲、考纲的要求，能准确把握教学重难点，灵活自如地运用教法。本人以主体性语文教学模式的建构为特色，力主创设情景引领、精要点评引导、自主探究引思、合作研习引智、反思过程引得的“五引法”，重视教师与学生、学生与文本的直接对话，关注学生思维的生成和建构，提高学生口头和书面的表达能力，达到让学生自主解读、自主创新、自主成长的教学境地。在教研工作中，积极推动我区高中语文的学科建设，大力推动青山区语文教研的发展。通过贯彻三个工程的教研思路，即高三年级的“四个一”备考工程、普通年级的跟进工程、高一新课改的创新工程，引领全区语文教师求实创新。全区教师的新课程改革如火如荼，每年高三的高考成绩都很优异，本人获得省优秀教研员称号。
1.教研论文：《语文研究性学习的特征、设计与操作》《语文研究性学习的课堂教学设计》《作文——大声呼唤“我”》《带着联想和想象上路》《巧用分解法，破解模糊点》《思维之花常美丽》《发现式阅读教学的实施策略》等88篇。
2.教材研发：参与撰写全国七个重点城市选修教材《中学生应用文写作》（市教研室研究项目）、参编《中学生安全知识读本》（湖北省地方课程教材）、《全日制普通高级中学第5、6册语文读本》（市教研室研究项目）、主编《作文创新导航》参编《发现主体》（49中校本研究）、合著《体验与发现——语文教学研究者的探索》（皇甫吉庆工作室研究项目）、《高中研究性学习指导手册》（三册）《语文学科知识与教学能力》（市教科院项目）。
3.课题研究：参与教育部“普通高中研究性学习案例研究”课题组工作，获得参与出版一本研究专著的成果；参与市教研室的“高中新教材选用政策比较及配套资源开发方案研究”课题组工作，获得参与出版三本专著的成果。2015年主持完成市级规划课题“新课改背景下国学专题研读教学研究”，已结题。2018年完成湖北省规划课题“中学语文阶段性测试有效性的策略研究”，并主持了子课题的研究，被政府教学评价采用。
4.学术报告和课堂教改：区级层面，5年来，每年报告、讲座近20场。每年的听课评课达到140多节，重点点评达到100节以上。市级层面，从05年开始，每年都有4次以上市级报告或讲座，影响广泛。本人也参与教学研究，其中08年录像课获市一等奖。省级层面，09年在贵州都匀作高三备考报告、授课活动，2014年受邀在湖北襄阳、河南周口和漯河给教师培训讲座，2015年和2018年在华师为本省高三教师做备考报告，与此同时为本省内和外省的福建、青海、河南、湖南等地的老师做培训报告，也为华师研究生讲授示范课等。
5.指导全市高三备考：从05年开始，每年都要为市教科院出两套原创高考调考试卷，每年多次参与省市高三大型考试的试卷打磨工作，以其高质量、高信度，深受教师的欢迎，有效地指导了全市甚至全省的高三备考。
6.指导教师成绩显著：指导教师参加省市教研室组织的高中语文优质课比赛，以及指导兼任的高中综合性学习课程比赛，取得优异成绩，国家
教科研及教改成果
省市一等奖及“国优”“省优”的节数达到23节，指导的教师都能取得优异成绩，特别是吕晓乐参加的高中语文省级比赛课在荆州受到一致好评。
7.命题水平受到认可：多次接受省内重点大学和省考院的邀请，命制过有关招生、招考等试卷，2017年被省考试院评为优秀命题教师。
指导培养青年教师情况
武汉市青山区教科研中心教研室高中语文（钱金涛）听课评课表
2013—2014学年度听评课课表
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节
指导青年教师成绩丰硕：日常教学指导经常化，对区内每位青年教师都进行过具体指导；优质课竞赛比赛成绩在各区中遥遥领先。2009.12刘欢获市一等奖，2010.5黄彦教学成果发表，2010.10邱翟教学成果发表，2010.11刘欢获录像课省一等奖，2011.9聂晶获全国一等奖，2011.12张伟获省一等奖，2012.11吕晓乐获省一等奖，2012.11梁子江获市一等奖，2013.7陶红兵获市一等奖，2013.12吕晓乐获市一等奖，2014.3刘萍教学成果发表，2014.4刘俊霞的课获好评，2014年黄未获得省市优质课比赛一等奖，2015年胡胜杰获得第四届全国高中语文教师基本功展评一等奖，本人获指导教师一等奖，2015年指导刘欢、闵璇、杨军获得“一课一名师”“省优”奖、2016年指导周颖洁获得“一课一名师”“省优”奖、2017年指导晏如获得“一课一名师”“国优”奖，刘萍、熊慧丽、成伶俐获得“一课一名师”“省优”奖，2017年指导甘露、黄彦、王罡、刘柳、刘霞在武汉市各类优质课或微课比赛中获得一等奖。
星期一
星期二 听评课 听评课
中 午
星期三 听评课 听评课
星期四
星期五 听 课 听 课 听评课
2014—2015学年度听评课课表
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节
星期一
星期二 听评课 听评课
中 午
听评课 听评课
星期三
星期四
星期五 听 课 听 课 听评课
2015—2016学年度听评课课表
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节
星期一
星期二 听评课 听评课
中 午
星期三 听评课 听评课
星期四 听 课 听 课 听评课
星期五
2016—2017学年度听评课课表
第一节 第二节
星期一
星期二 听评课
星期三
星期四 听评课
星期五 听 课
第三节 第四节 第五节 第六节 第七节
听评课
中 午
听评课
听 课 听评课
2017-2018学年度听评课课表
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节
星期一
星期二 听评课 听评课
中 午
星期三 听评课 听评课
星期四
星期五 听 课 听 课 听评课
本文来源：https://www.dy1993.cn/rLT.html
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2022-10-11![[DOC]-吉林大学硕士研究生毕业论文开题报告](/static/wddqxz/img/rand/97.jpg)
