小学英语线上教学课堂活动分享

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在线教学/教研指导活动计划



区县 汇报人姓名



学校 小组成员



构建英语高质量的线上课堂教学

拟开展的活动主题

活动目标

疫情期间，响应学校“停课不停学”精神，各个学科老师、各个教研组由线下教学转向线上教学。但是我们的老师通过钉钉在线平台进行直播时，遭遇了一系列难题：网络延迟、卡顿、互动连麦不佳、听课时间不够高、学生上线率不高、直播回看不及时、作业反馈不及时等现象，导致线上教学效果质量不尽人意等系列问题。基于此，我们教研组在线上教研中大家及时反馈上课时遇到的这些困难，并积极思考如何构建一个高质量的在线课堂，成为我们英语教研组教研活动的焦点话题。课堂虽在云端，质量却是落在实处，虽然解决不了网络延迟的问题，但是我们在学生课堂听课，课堂互动，课堂检测，以及课后作业这几个方面进行相互间经验的交流，以便达到让学生全员参与学习，并达到良好的学习效果。



参与活动的对象

在线上教学中我们使用微信直播平台进行教学，并在教

活动开展使用的工学中使用希沃白板5进行辅助教学，利用一起小学教师

和一起小学学生进行课后作业布置，口语练习，小管家进行作业反馈与检测。

具

第一，课前精心准备；深入解读教材，精准把握学习目标，巧妙设计教学环节。第二，互动方式多样化；根据

活动的组织方法与

课堂情况，可以通过语音、文字、连麦、视频等方式进行多样化互动。第三，预设的结果不能代替孩子的真实

流程

回答，应结合实际情况，切实开展线上教学。第四，课后及时批改，利用班级小管家进行抽测辅导


活动内容

每天课前在直播平台设有签到，以便每次上课都能了解学生听课的人数，便于掌握学生们的听课情况。 一、以年组为单位组成同年级的小教研组，在课前通过微信视频大家在一起交流，设定简单有效的教学环节，关键是设置有效的线上教学环节。能让电脑屏幕另外一端的学生真正能通过老师设计的教学环节，学会本节课的重点内容。

二、在课堂与学生交流的环节，是我们在上课时遇到最大的困难。学生对和老师视频是一件令他们很好奇的一件事，在上课过程中时不时的响起视频邀请的叮叮声。发起视频会引起网络卡顿的现象，会出现网络延迟的现象很是浪费时间。这让原本就很短的上课时间更显的捉襟见肘。我们在教研交流后，采取了两种改进方法：1.提出问题让学生把答案打在在公屏上，这样既节约了时间，又让学生回答问题的参与度大大增加。老师在授课的过程中通过看公屏上学生打出的答案也能及时了解学生在上课过程中出现的问题从而能及时当堂课解决问题。2.采用提问式连麦，由老师指出专门的同学来回答问题，这种方式除了可以了解学生的学习情况，还可以抽查学生上课的听课情况。是否存在挂机不听课的情况。 这两种方法的实施课堂的互动变的活跃起来，更多的同学都能参与到课堂活动中来。加入我们老师适时的评价让学生能感受到到老师对他们的关注。学习的态度也更加的认真。

三、我们英语学科，不可预设的情况会更多。我们学习的是一种语言，语言表达并没有一个固定的模式，我们鼓励学生与自己的想法和思路。但是这一情况在线上教学中就有了很大的束缚。我们英语教师不能及时处理这些不可预设的东西。为了解决这个问题我们课下在班级的微信群里，每天有一个固定的时间段，学生可以把自己学习对话中遇到的困惑和老师同学一起分享，大家都可以说一说自己的想法，集思广益来解决问题。有的班级学生提不出这样的困惑，就由我们老师来提出问题 ，引导学生做思考，并解决问题。

四、课后批改对于我们英语教师来说是一个很大的工程量，教的班级多，班级人数多。怎样进行课后批改也是我们教研中的一个主要话题。我们让学生把作业上传到小管家里，这样我们可以了解到交作业的人数，在批改的过程中评出优秀作业生，来鼓励进步的同学。课后的测试在一起小学教师进行抽查时批改，发现的问题老师在第二天的辅导时间进行讲解。


预期产生结果

期间有着我们教研组全体成员的智慧结晶，学生也在线上教学中取得了良好的学习效果，顺利完成本学期的教学任务。

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