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三年级上册英语 Unit 3 Look at me Let`s learn 教学设计
陈佩陇
人教(PEP)2011课标版三年级起点（吴欣主编）
1、能听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。 3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。评论（0）2学情分析
三年级学生刚刚接触英语，对此有着强烈的好奇心，只要教师引导设计的好，学生会十分的感兴趣。评论（0）3重点难点
1、关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。
2、eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。4教学过程4.1 第一学时评论(0)教学目标 热身、复习 (Warm－up／Revision) （1）师生共同复习所学歌曲《Hello》
（2）师生共同复习第一单元Let'schant部分的内容。全班边拍手边跟录音吟唱。评论(0) 呈现新课 (Presentation)
（1）课件出现喜羊羊和大家打招呼：用Powerpoint 制作的课件，在学习新知识时使用。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示出现部分五官辨认。请学生举手回答是什么？学习单词： eye, (板书、带读，分组读) nose,（板书、带读。分男女生读） mouth,(板书、带读。请学生举手的读) ear, (板书，带读，走下讲台，点学生读) face ,(板书。带读，分组读)。 （2）操练单词
1、师用两种声调带读所有单词，生跟读，
2、用大小声形式读。（师大声生小声、师小声生大声） 3.、学生齐读
4、，教师指着自己说：Goodmorning.I'mMiss Li.Lookatme.指着自己的头说：Thisismyhead.用同样的方法依次介绍：eye,face,ear,nose,mouth，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。） 5、学生上台指着自己介绍，Thisismy······· 6、师生一起做自编律动
7、游戏：what is missing?谁不见了
8、让学生听录音，跟读Let'slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。
9、教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。 注意： eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
10、让学生听录音，跟读 Let's learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。 let｀do 教学
（1）、教师出示图片，请学生举手描述图片，并作出动作。师讲解意思，教授句子。带读。
（2、播放动画，师生边读边做动作。 （3）、趣味操练(Practice) A、师做动作，学生说句子，
B、请一名学生做动作，其余学生用英语说句子。
C、每一组，派出2位同学上台：教师说指令，学生做动作。看哪一组表现最好。
教学活动评论【活动】Listen and draw
1、学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth.学生则画出一张嘴，以次 类推nose,eye,face,ear,head，最后画出完整的一幅画儿。（让一个学生到黑板上画，起引导作用）
2、请讲台上的学生介绍自己所画的头像
3、学生两人一组带着自己的作品上台互相介绍
本文来源：https://www.dy1993.cn/rFf.html
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2022-08-20
