浅谈技校和初中数学教学的衔接

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浅谈技校和初中数学教学的衔接

当前，由于招生制度和升学制度的影响，使得许多学生从小就开始学习英语或者其他的专业课，到了初中后才又重新开始学习数学等文化课程，这样往往会造成初中数学教学和技校数学教学的严重脱节，也就形成了如今我们常见的初中数学教师很难有效地把握住技校生数学基础差的现象。

一、现状：初中数学与技校课程设置的不衔接1、从教材看：初中数学使用的是全国通用教材，它既重视对学生进行科学思维方法和科学素质的培养，又重视基础知识和基本技能的训练，具有基础性、综合性、广泛性和时代性的特点；而技校数学则为适应职业需求，主要强调实用性和针对性，与职业教育的目标、任务紧密联系。同时初中数学所用教材还可以大量吸收和借鉴相关学科的内容，增加了学生学习的自主性和探究性，具有新颖性和趣味性的特点。

2、从考试题型上看：初中数学课程考查的是学生的记忆力和计算能力；而技校数学更注重学生综合运用知识的能力。在初中的理论考试中，主要有选择题、填空题、判断题和问答题等四种题型，而技校考试的内容，就更倾向于对学生的动手操作能力的考查。 3、从教学进度来看：初中数学的教学大纲是每周3课时，但教学内容可能被压缩到2~3个课时，这样会造成部分学生在上完技校数学课之后，再回到初中进行补课，加大了学生的负担，同时也给教师的教学带来困难。而技校数学课时的安排则是按照教学进度来进行，基本是根据学生完成作业和讲解新课的情况而定。这样就使得教师在教学过程中无



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法兼顾两种类型的学生，只能偏重那些基础较好的学生，忽略那些基础较差的学生。二、初中数学与技校课程内容的不衔接初中阶段的教育培养的学生的基础知识和基本能力比较牢固，因此初中数学和技校数学在教学内容上就存在着较大的差异，下面我们就来详细谈谈： 二、初中数学与技校课程内容的不衔接初中阶段的教育培养的学生的基础知识和基本能力比较牢固，因此初中数学和技校数学在教学内容上就存在着较大的差异，下面我们就来详细谈谈： 1、学习目的上不衔接初中数学注重培养学生的思维能力和观察、实验能力；而技校数学注重培养学生的动手操作能力和创造能力，并且在教学上要求体现应用性。

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