幼儿园语言文字规范化示范校申报材料

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园语言文字规范化示范校申报材料》，欢迎阅读！

幼儿园语言文字规范化示范校申报材料

**幼儿园

语言文字标准化示范学校申请材料 一、基本情况

**该幼儿园成立于1993年，是一所全日制公立幼儿园。学校占地6300平方米，建筑面积4580平方米，现有教师68人，合格率100%。园区坚持“温馨、自主、幸福、健康”的理念，围绕“一流的设施、一流的管理、一流的质量、一流的服务”的目标，大力改善园区的办学条件，全面提高教师素质，大力规范园区管理，为孩子们的成长创造了愉快轻松的氛围。2022，被评为“河北省先进语文教育研究基地”和“河北省语言教育研究所优秀成果”，被河北省、河北省、河北省等省评为“省级语文教育研究基地”。河北省“学前教育先进单位”等荣誉称号40余项。 二、工作开展情况

长期以来，我们的公园一直非常重视推广普通话和使用标准汉字。特别是《国家通用语言文字法》实施以来，通过完善组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、狠抓落实等措施，语言工作取得了显著成效。

（一）加强领导，提高认识，努力推进语言文字工作健康发展。

为贯彻执行《中华人民共和国通用语言法》，根据上级语言委员会有关文件的要求，园区成立了语言工作组，成立了语言工作小组

言文字工作领导机构，教学副园长任组长，中层干部、教研组长、骨干教师为主要成员，并规定所有一线教师全部承担训练幼儿普通话的任务，使得语言文字的网络覆盖了全园，形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面。

每学期，我们幼儿园都把语言工作列入议事日程。语言文字工作内容应纳入园区总体工作计划和精神文明建设活动。制定专门的语言文字工作计划，每个年龄段都有具体的语言文字培训目标。

幼儿园领导每年至少召开两次专门会议，认真学习上级有关语言文字工作的精神，交流工作经验，听取语言文字工作汇报，每学期定期不定期进班听课，检查师幼普通话使用情况及语言文字规范化使用情况，这些措施有效推动了全园语言文字工作的顺利开展。 （二） 加强宣传管理，营造良好的校园语言应用环境。

1、建立健全规章制度，保障语言文字工作的规范化。幼儿园制定了《幼儿园教学用语用字工作制度》、《贯彻国家通用语言文字法的意见和措施》、《教师考核细则》等，明确课堂教学用语用字的规范要求。在课堂讲授方面要求教师普通话标准、吐词清楚、语


言简练、条理分明、逻辑性强；在教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中要求教职工必须使用普通话和规范字；坚持将普通话水平达标作为教师资格认定和聘用条件之一，将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话的情况作为业务考核、职务聘任、评优评先的条

件。教师的教案、铭牌、标牌、标牌、公文、印章、标语（标牌）、校刊、多媒体课件等必须使用规范的文字，并有专人负责检查和纠正。

2、利用各种渠道和方式，加大宣传力度，使“推广普通话，使用规范字”在全体教职工中形成共识。

围绕推广工作，我们园区做了大量宣传，主要分为两个层面：一是通过园区内的窗口和广告牌，向家长和孩子提出“讲普通话、写规范字”的倡议；提醒老师讲普通话，并通过个性化标志书写标准单词；第二，呼吁全社会采取积极行动，通过社会实践活动推广普通话。例如，我们组织所有教师对社会用语中的词语使用情况进行调查。在每年的“普及周”期间，我们以横幅、标语、广播等形式宣传国家通用语言法，“说普通话、写标准字、从我做起、从现在做起”成为我们响亮的口号。教师与儿童普通话竞赛、普通话知识竞赛、教师标准词写作竞赛等的开展，掀起了“讲普通话、写标准词”的热潮。 （三）措施得力，落实到位，促进了全体师生普通话水平的提高。

1.结合普通话培训和测试，以测试促培训，以培训促测试。幼儿园领导带头参加普通话培训和测试，为广大教师树立了榜样。今天，我们教师的普通话100%达到了国家规定的二级和甲级水平。

2、鼓励幼儿、教师积极参加各类竞赛活动。如各种知识竞赛、演讲比赛、教学技能比赛等，以此提高教师、幼儿普通话的实际应用能力。通过这些活动我园广大教职员工和 儿童语言规范意识普遍增强，语言应用能力普遍提高。形成了教育与教学相结合的语言工作机制。

3、严格要求，加强督促检查力度。通过有针对性的督促检查使教职员工在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中100%使用普通话；在课堂及日常活动中与幼儿用普通话进行交流，利用各种形式提高幼儿的普通话水平。

4.语言文字工作已纳入园区科研课题。每年9月定为“推广月”，推动“推广周”深入发展。今年，我们还将“课堂对比学习、课后走访千家万户”活动与推广普通话联系起来。由语言工作领导小组组长、教学幼儿园园长和骨干教师组成专班，检查和提高幼儿园一线教师的普通话水平。方法是：每天听两位老师讲课，听完后及时坐下来评论。除了对教师知识点的教学和教学方法的运用提出有针对性的意见外，还要详细记录每位教师的语音和语法错误，并引导他们更加正确。这种扎实有效的监督推动了“普及”工作的深入开展。

本文来源：https://www.dy1993.cn/r9lG.html