0-3岁发展量表

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0-1个月

√新生儿的生理反应消失 √听力较灵敏

√有很强的吮吸、握拳的本能反应

运动

√常用力踢脚和四肢运动 √俯卧时尝试抬头

√直立位头可转动自如

√头可随看到的物品或声音转动180度 √俯卧时抬头45度

√手指可以分开，用手摸东西，能扯衣服 √能将两手碰一起

√无意识对着一两种味道有不同的反应

语言

√眼睛能注视红球，但持续时间短 √喜欢注视人脸，有不同的哭 √对说话声敏感，尤其对高音敏感

√眼睛能和立刻注意到大的玩具，并追随着人走动 √开始将声音和形象联系，试图找出声音的来源 √对成人的逗引有反应，会发出咕咕声，会发a\o\e音 √注视自己的手

√能辨别不同人说话的声音以及同一个人带有不同情感的语调

√能用很长的时间来审视物体和图形 √开始辨认生熟人

√会寻找东西，如手中玩具掉了会用目光寻找 √咿呀作语，开始发辅音，如：d、n、m、b √看见熟人，玩具发出愉悦的声音 √叫名字会回头看

√会肚子和镜子中的像微笑、发音，会伸手试拍自己的镜像

√当看见人的面部时活动减少

情感和社会性

√哭吵时听到妈妈的呼唤能安静 √对孩子讲话或抱着时表现安静，当抱着时，孩子表现独特的有特征性的姿势（如：仅仅蜷曲像小猫等）

√逗引是出现动嘴巴、伸舌头，维肖或摆动身体等情绪反应 √能忍受喂奶的短时间停顿 √看见主要看护着的脸会笑

√自发微笑迎人，兼任手足舞动表示欢乐，笑出声 √哭的时间减少，哭声分化

√随着看护者情绪的变化而变化自己的情绪（所以不能乱发脾气） √看到看护着时伸出双手举起期望被抱

√能辨认陌生人，见陌生人会盯着、躲避、哭等，开始怕羞，会害羞转开脸或身体 √高兴时大笑

√当将其独处或别人拿走他玩具时会表示反对 √会用哭声，面部表情和姿势动作与人沟通 √靠坐稳，独坐时身体稍前倾

√扶掖下能站立，扶孩子站起时，能在短时间内自己支撑 √双手能拿起面前的玩具，能把玩具放入嘴中 √会将拳头放在嘴里，喜欢把东西往嘴里塞 √会撕纸，玩手和脚

2-3个月

4-6个月

7-9个月 10-12个月 13-18个月

0-3岁婴幼儿发展量表


√走得稳，自己能蹲，不扶物能复位

√可以自己做起来躺下去

√扶双腕站立，站立时腰，膝能伸直

运动

√自己可以撑起四肢爬 √用拇指和食指对指取物

√能拨弄桌上的小东西（爆米花等） √能有意识的摇东西，双手拿东西对敲

√用四肢爬行，且腹部不贴地面 √自己扶栏站起来，自己会坐下 √自己扶物体能蹲下取东西，不会复位 √独立站稳，自己扶物可巡走 √单独走几步扑向大人怀里

√手指协调能力更好，可以打开包糖的纸

√扶着一手，课上下楼梯2-3级

√会跑，但不稳。味觉，嗅觉更灵敏，对物品有手感 √会扔球，但没方向 √会用2-3块积木垒高 √能抓着一只蜡笔乱涂 √会试着用小勺进食

√磨坊主要的教养者做家务，如：扫地

√会用眼睛审视某个物体，并不厌其烦的观察特点和变化（可以给他进行一些小动物等观察了） √注意观察大人行动，模仿大人动作，如拍手 会寻找隐藏起来的东西（注意大人平时说话的语言动作啦）

语言

√能分辨地点

√在尝试操作探索，试图找出事物间的某种联系 √能重复发出某些元音和辅音如：ma-ma,ba-ba,但无所指（所以你儿子的语言能力已经超前啦哈哈 √试着模仿声音，发音越来越像真正的语言 √懂得几个词，如：拍手、再见等

√懂得成人面部表情，对成人说“不”时有反应，受责骂不高兴时会哭

√表现出喜欢家庭人员，对熟悉他的成人伸出手臂要求抱

情感和社会性

√对陌生人会有情绪不稳定的表现，表示忧虑 √喜欢玩躲猫猫一类的交际游戏，而很非常激动、投入

√会注视，爱照镜子，伸手接触另一个宝宝 √会挥手再见，招手欢迎，玩拍手游戏 √当从他那拿走东西时会表现强烈抗议 √听到表扬会高兴地重复刚才动作



19-24个月

25-30个月

√会模仿手势，面部会有表情的发出声音 √喜欢重复游戏，如：再见，拍手，躲猫猫 √显示出更强的独立性，不喜欢打人搀扶或被抱√更喜欢情感交流活动，还等的采取不同的方式√能玩简单的游戏，惊讶时大笑

√准确表达愤怒，害怕，感情嫉妒，焦急，同情，倔强

√以哭引人注意 √听从劝阻

√会用手指指向他感兴趣的东西

√故意把东西扔掉又捡起，把球滚向别人 √从杯子中取物放物

√懂得一些词语意思，如问：灯在哪里？，会看灯

√向他索要东西知道给，能按要求指向自己的二度偶，眼睛鼻子

√能说出基本的语言如：爸爸妈妈 √出现难懂的话，自创一些词语来指称事物 √用动作表示同意和不同意（摇头摇手）

√开始自发的功能性游戏，如玩具电话做出打电话始知道书的概念，喜欢模仿翻书

√喜欢有空间关系的游戏，如把水从一个容器倒入另一个 √理解简单的因果关系

√挑出不同的东西，开始重复别人说过的话

√开始对熟悉的物品或人说出名称和姓名，但不能分别很细 √会开始使用动词，如：抱、吃、喝 √模仿常见的动物叫声

√对陌生人好奇。

√在很短的时间内出现丰富的情绪变化，如：高兴生气悲伤 √看到别的孩子哭，表现出痛苦的表情或跟着哭，表示同情 √受挫折时常常发脾气 √对选择玩具有偏爱 √醒着躺在床上，四处张望 √喜欢单独或观看别人游戏

√会依附安全的东西，如：毛毯等物品

√开始理解并遵从成年人简单的行为准备和规范 √对常规的改变和所欲偶突然变迁表示反对。

31-36个月




√连续跑3-4米，但不稳 √自己会上下床

√会用脚尖走路4-5步，但不稳 √一手扶梯自己上下楼梯

运动

√能蹲着玩，能双手举过头投掷 √能根据音乐节奏做动作 √可以将线穿进大扣眼中 √能用自己的汤勺吃东西

√知道大小多少上下，并会比较

√开始表示个人需要 √喜欢看电视

√口数1-5，口手一起数1-3 √开始理解事件发生的前后顺序

语言

√开始知道自己是男生女生 √说3-5个字的句子

√开始用名字称呼自己，开始用我。 √说出常见的东西的名称（50个）和用途 √听完故事可以讲出是什么人什么事，但不完整 √会回答生活上的问题

√知道圆，方和三角 √知道红色

√用积木搭桥，火车 √用纸折长方形 √能数到10

√游戏时能用物体或自己身体部位表示其他物体（用手指刷牙）

√会用几个形容词会问“这是什么” √会用你，他，你们，他们会用连续词：和，跟

√知道日用品名字50个

√当父母或看护人离开会沮丧，会有恐惧感 √在提醒的情况下，会说请或谢谢 √对自己独立性和完成一些技能感到骄傲

情感和社会性

√不愿把东西给别人，只知道：我的！ √情绪变化开始变慢，如能较长的延续某种情绪状态

√交际性增强，较少变现出不友好和敌意。 √会帮忙做事，如学者收玩具。

√游戏时模仿父母的动作，如假装吃饭给娃娃喂饭穿衣服

√有简单的是非观念，知道打人不好 √仍会发脾气 √喜欢玩弄外生殖器 √知道朋友的名字

√和小朋友一起玩简单的角色游戏，会相互模仿，有模糊的角色扮演意识 √开始意识到他人的情感 √开始能讨论自己的情感

√知道自己的性别及性的差异，能正确使用性别短语，倾向与玩属于自己性别的玩具和参加属于自己性别的群体活动 √和别人一起玩简单的智力游戏。

√能和同龄人分享同一件事情，把玩具分给别人 √知道等待轮流，但常常没耐心。 √害怕黑暗和动物 √会整理玩具

√大吵大闹和发脾气已不常见，持续时间短 √有时试图隐瞒自己的感情

√对成功表现出积极的情感，对失败表现出消极的情感 √让他画方形时，可能会画出一个长方形 √口数6-10，口手合一能数1-5 √懂得“里”和“外”

√会问一些关于“什么”“何时”“为什么”等问题 √理解故事的主要情节

√能运用大约500个单词，能说出5-6个字的复杂句 √开始运用“如果”和“但是”等词

√知道一些礼貌用语，如谢谢和请，并知道何时使用 √知道家里人的名字和简单的家庭情况

√能后退侧着走奔跑，跳下稍矮地方 √能独脚站立3-5秒 √会自己洗手，擦脸 √能自己画垂直线水平线

√能按口令做操4-8节 √能模仿画圆等形状 √会扣衣扣，会穿简单的外衣 √尝试用筷子

√用积木搭伙插成立体物品（比较成型）

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