编辑视频素材

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《第四课编辑视频素材》 教学设计 一、【教学目标】

1.知识与技能：熟悉视频素材常用的加工方法，学会使用软件进行简单的视频编辑（添加、截取、拼接、字幕、配音、特效）。

2.过程与方法：使学生初步掌握利用计算机处理视频信息的几种基本方法，通过微课讲解、任务解析、探究解决方法等手段来架构对视频文件处理的一般认知，使学生主动建构起加工视频文件的一般思路与方法。

3.情感与态度：利用多媒体计算机的处理技术工具为学习和生活服务，同时引导学生关注视频的版权问题，尊重知识产权。 二、【内容分析】 1.教材分析：本节内容是七年级下第一单元走进多媒体《第四课 编辑视频素材》中的针对视频素材的处理与加工，课本用较少的篇幅简单介绍了如何利用“会声会影”软件对视频文件剪辑及后期的格式转换。《纲要》中提出学会使用多媒体体制作软件，运用文字、图片、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果。对视频只需合成合成，导出。但因需要而存在，因需要而发展，我们应该立足学生信息素养的养成，着眼学生的终身发展，在视频技术发达的今天，基本掌握视频文件的转换和编辑方法，熟练掌握选择软件播放各种视频对学生是非常实用的，所以我对课本内容进行变化、扩充，结合现在网络使用较多的《爱剪辑》软件进行教学

2.学情分析：视频的处理和加工对于学生来说是全新领域，是多媒体信息处理能力的延伸与拓展，很容易吸引学生，激发他们的求学欲，但因为视频的直观性和冲击性也容易让学生过度的关注视频内容，而忘记学习目标。简单的视频剪辑很容易快速上手，但如何把视频编辑做好却需要大量的时间，如何有效安排课堂时间发挥学生创造力，如何选取教学使用的视频素材也是需要教师充分的思考与设计的。 3.教学重难点： 教学重点：

①用爱剪辑软件对视频素材进行添加、剪辑。

②探究视频修饰，学会添加背景音乐、字幕和特效。 教学难点：

如何正确应用视频修饰，使得完成作品有一定意义。 三、【教学过程】

环节 教师的活动 学生的活动 设计意图 引入 1.课前播放视频《包宝宝》。 2.调查有多少同学平时做过短视频，使用什么软件？ 观看，感悟。 回答 让学生尽快的进入课堂教学中，同时体会影片中成长的过程。 了解学生的程度。

探 究 一 1.了解市面上常用的视频编辑软件 2.爱剪辑操作介绍，认识了解界面 3.播放微课《添加视频》，如何添加视频。 掌握爱剪辑软件的基本操作。 视频剪辑软件简单介绍 对爱剪辑功能的简单介绍，让学生了解利用软件可以做什么。

实 践 活 动 一 任务一： 1.添加视频：少年、青年、中年、老年； 2.按人的生长规律拼接短片。 请学生演示操作。 3.选择素材添加视频 由学生演示，微课中没看懂的可重新回顾。 实践1：添加视频 反复操作，让学生更好的掌握教学重点。

探 究 二 广播老师作品《覆水难收？》引出新主题：修饰。请同学做口头指导老师，探究短片修饰的方法： 1.如何剪辑视频 2.如何添加背景音乐 3.如何给视频加字幕 其它效果留给学生自主探究 反思，领悟 学习与思考，形成自我认识 充分挖掘学习的主动性。 进一步


提升学生对视频的处理能力。 实 践 活 动 二 任务二：（三组素材） 1.任务时间20分钟 2.视频播放时长1分钟 3.利用给定素材完成，作品要有一定情节 学生操作，练习剪辑，添加音效、字幕。 实践2：制作一分钟视频 更好的挖掘学生的学习自主性，发挥学生的创新能力。

探 究 三 1.各种炫酷效果 倒带 快速 美颜 2.使用各种转场特效、画面风格。（高层次学生探究） 思考问题 学习、思考，形成自我认知。 如何提升视频处理的技术能力，让学生做出更好的作品。

实 践 活 动 三 我们的作品怎么保存下来以便于下次修改，或者发布成视频文件用一般的播放软件就可以播放与他人分享呢？ 任务三： 1、保存项目文件，格式MEP 2、导出视频文件（确定的格式默认mp4）注意分析两种文件的格式与用途的差异。 反思，领悟 实践3：保存与发布 1、保存项目文件。 2、发布视频文件 3、提交作品 培养良好的信息存储的习惯。

作品展示 对学生提交的作品进行选择展示与评价 赏析。 从他人作品中学习，对课堂操作内容做以回顾。

评价总结 教师点评，学生自评。 对比自己作品，通过分析加深印象。 建构起处理加工视频的一般思路与方法。

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