【儿童潜能开发】在玩乐中培养孩子普世价值观

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【儿童潜能开发】在玩乐中培养孩子普世价值观

两三岁的小孩子，就可以进行精神方面的培养。说是培养，其实不要太刻意，就是在玩乐沟通中完成，而不是去灌输。

两三岁的孩子有意识。如果你给他吃的东西，他是快乐的，如果你不给，他是不快乐的，也就是说，他是有意识的。换句话说，此时你可以和他进行一次非常简单的交流。他想吃点东西。你说它很脏，不能吃。慢慢地，孩子可以接受你的想法。他记得这东西很脏，不能吃。吃它对他的健康有害。当他有意识时，他可以慢慢形成想法。

在观念形成的阶段，就可以培养是非观了。培养是非观可能贯穿孩子的整个教育阶段，这个需要家长自己有正确的是非观。

让我给你举个例子。你可能理解培养对错意识的重要性。20多岁的陈因为赌博欠了别人一些钱，并因为害怕别人在家里讨债而被母亲责骂。晚上，他拿着斧头去偷一家人的钱。斧头是用来自卫的。他潜入房子，一个少年在那里睡着了。孩子被叫醒，翻了个身。陈非常害怕。他以为自己被找到了。他冲上去用斧头砍死了孩子，然后从抽屉里偷了1000元逃走。两三天后，陈被捕。陈的母亲伤心地哭着说，这个孩子是家里最聪明的，正等着他有希望。出人意料的是，她犯了盗窃和谋杀罪！后悔已经太晚了。

专家认为，这个案件虽然罪在孩子，但责任还是在家长，家长在孩子18岁之前没有培养他正确的观念，导致他在关键时刻没有是非判断能力，棋错一着，满盘皆输，整个人生都毁了。

让我们分析一下陈的错误想法。首先是赌博。赌博是违法行为。他没有非法不作为的概念。如今，许多儿童玩的网络游戏都是变相赌博或过度消费。父母应该小心。这通常是走向错误的第一步。赔钱后，他决定去偷。他的父母没有树立偷窃违法的观念，更不用说对贫穷和野心等传统观念的教育了。许多孩子从家里偷钱，但他们的父母不这么认为。事实上，国内小偷是外国小偷的唯一出路。陈在这个时候陷得更深，对犯罪的后果一无所知。更重要的是，当情况危急时，盗窃立即变成谋杀。可以看出：首先，陈没有基本的人性观，比如珍惜自己和他人的生命。第二，他对法律一无所知，不知道杀戮是为了支付自己的生命。杀死别人实际上就是杀死自己。第三，由于缺乏基本概念，很容易在非常时刻做出非常的行动，这就是我们通常所说的一种思维差异。一个人的素质很弱，这在平时可能看不到。区别在于关键时刻的思维差异。这样一来，陈连最基本的是非观念都没有。他是个无知的青少年。你认为谁对他的父母负责？

所以说，观念的培养贯穿孩子的整个教育阶段。没有强烈的是非观念，那么他在关键时刻很难做出正确的判断，通常我们会说这个孩子真“二”，什么拧巴的事都敢干。 事实上，思想的培养贯穿于生活的每一个角落。父母的想法决定了孩子性格的基础。在普通家庭中，没有人比父母对孩子的影响更大。如果父母不孝顺老人，他们的孩子将来可能也不会孝顺你。简而言之，你必须给他一个普遍的价值观，即对是非的普遍看法。例


如，撒谎在中国并不是什么大事。它甚至被认为是聪明的。在西方，它成为司法公正的障碍，需要在法律上与你解决。这种聪明是不必要的，也不属于普世价值观。否则，如果养成贪小便宜的习惯，将来就会吃亏。

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