幼儿园课题研究随笔

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课题研究教学随笔 ——记《划龙舟》语言活动

中国每一个传统节日都体现了对生命的热爱，对健康的追求。几乎每个节日都有群众性的文体活动：春节，舞龙舞狮、踩高跷扭秧歌；清明节，踏青赏春、荡秋千放风筝；端午节，龙舟竞渡、户外郊游。中华民族是个重理智的民族，在漫长的历史发展中，形成了坚持正义的民族气节和忧国忧民的博大情怀。中国传统节日中，有不少节日是与民族气节和爱国传统相关联的，尤以清明节和端午节为代表。端午节中融入的吃粽子和划龙舟，其起源是为了纪念传说中的忠臣屈原，故此在本学期，我班便利用端午节的契机给孩子们上了一节特殊的语言活动《划龙舟》。

教学活动的设计，最为忌讳的便是枯燥和乏味，无法让孩子们提起兴趣，故此在本节语言课中，教师在活动过程中穿插了游戏的环节，让孩子们利用木浆和木制龙舟进行划龙舟的游戏，引导孩子们先体验划龙舟的乐趣，明白合作的重要性，也进一步体验到节日的氛围，之后又请孩子们观察普通小木船和龙舟的不同，鼓励孩子对着小木船回忆讲述其与龙舟的差异，既锻炼孩子的记忆和观察能力，还能够提高孩子的口头表达能力和形容能力。这样的课程，不仅教具制作简单，只需要用到本土容易获得的资源，还能够让孩子在充分的观察和体验中，积累素材，从而提高自身的语言能力，可以说是较好的实现了课程的目标，也让孩子们喜欢上传统节日。

孩子们对于这节语言课记忆犹新，在课后也愿意积极和父母分享端午节的有关知识，甚至在回家后还主动向父母提出一起查阅端午节的相关材料。由此可见一节好的课程设计，不仅可以让孩子对于传统节日的认知加深，更为重要的是能够真正激发孩子们对传统节日的兴趣度，让孩子们喜欢并愿意主动了解节日相关知识，达到真正的教育目的。

我们必须明白中华传统节日，集中地表现了中华民族的价值观念、思维模式、伦理道德、行为规范、审美情趣，体现了中华民族和谐为美的社会伦理思想，强调人与人的和谐、家庭和谐、邻里和睦到社会和谐的逻辑进程；体现了中华民族对生活的无限热爱和对社会进步的文化价值观；体现了中华民族勤劳、朴实、热情、开朗、健康的品质特征，民族性情尽显其中；体现了中华民族崇尚劳动、尊


亲敬祖、敬老敬贤、慎终追远等传统伦理观念。中国传统节日，凝聚着历代人民对生活的美好追求和向往，是炎黄子孙心中永远不能忘怀的极其鲜明的文化符号和文化记忆，它已经成为国家和民族的文化和精神特征，成为维系中华民族融合与统一的重要纽带，故此在接下来的时间里，我还将深入研究课题，思考如何更好的运用本土资源为幼儿创设传统节日课程，相信孩子们一定会更加热爱中国传统节日。

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