共生文化理念下论幼儿园课程建设

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共生文化理念下论幼儿园课程建设

杨琪

【期刊名称】《东西南北》 【年(卷),期】2017(000)003

【摘 要】一直以来人类生存环境中存在着资源匮乏、战争隐患、自然破坏以及宗教冲突等问题，这些问题需要人们同心协力、相互合作才能从根本上得到解决。 伴随着人类文明的发展共生文化的作用也逐渐凸显出来。 近些年共生文化理念已经被应用于教育学领域中，其在教育学领域意义独特，不仅能够促进幼儿塑造健全的人格，引导幼儿怀着平等的心态看待事物，而且还能够纠正当前一些幼儿园往重心放在“功利”的课程上的教育方式，实现对幼儿的全面教育。 本文就共生文化理念下幼儿园课程建设进行了讨论，不仅讨论了共生文化理念下幼儿园课程建设的现实意义，而且还提出了一些加强建议，以促进幼儿园课程建设教育方式由“功利”向“共生”转变。

【总页数】2页(P192-193,1) 【作 者】杨琪

【作者单位】[1]温岭市东部新区幼儿园 【正文语种】中 文 【中图分类】A 【相关文献】


1.适合的课程才是最好的课程——幼儿园课程建设的探索与实践--幼儿园课程建设的“序言” [J], 虞永平;

2.幼儿园文化理念影响下的幼儿个性发展特征 [J], 胡芳 3.“做思共生”理念下综合实践活动课程建设 [J], 何海军 4.常州戚墅堰实小:“朴诚”文化理念下的课程建设 [J],

5.在课程管理实践中提升幼儿园课程建设的质量——厦门市思明区幼儿园课程建设的启示 [J], 虞永平

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