小班绘本《老鼠偷吃我的糖》

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小班绘本《老鼠偷吃我的糖》

小班绘本《老鼠偷吃我的糖》 活动目标：

1、阅读循环、绕口令式小故事《老鼠偷吃我的糖》，感受故事情节的幽默、诙谐。

2、通过欣赏情境表演、观察画面、问答游戏等形式来理解故事，体验边阅读边当警察的乐趣。 活动准备：

1、空的糖罐子、糖果若干； 2、大书、PPT、多媒体碟片；

3、已有经验准备，幼儿已经知道告状的含义。 活动过程：

一、情境表演的`形式导入，激发幼儿的阅读兴趣。

师：今天我带来了一罐糖果来和小朋友们分享，（老师打开罐子）唉！我昨天刚买的一罐子糖果怎么没有了呢？问：谁偷吃了我的糖呢？是你吗？（幼：不是我）那我要向警察叔叔“告状”找回我的糖，送给我们小朋友分享。（小朋友们都点头赞成），于是找警察叔叔“告状”。警察叔叔说要找“大书先生”帮忙。 二、阅读理解故事《老鼠偷吃我的糖》。

1、出示大书，引导幼儿观察封面。（幼儿带着问题到书的封面上寻找答案的兴趣。）

师：“书的封面上有谁呀？它在干什么呀？你们知道是谁？偷吃



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了我的糖了吗？”

2．提问的形式，引导幼儿观察大书。 师：接下来我们小朋友来当警察，一 起来看看，究竟发生了什么事情。

（1）通过提问的方式，引导幼儿仔细观察图书。（以提问的方式引导幼儿一页页的观察图画，带领幼儿一起寻找被偷的糖果。） p2—3：老鼠在干什么？师：警察先生、先生我要告个状，告什么状？师：老鼠呢？

出示：p4—5（幼：老鼠被花猫吃掉了）

出示：p6—7师：花猫呢？（幼：花猫爬到树上去了） 出示：p8—9师：树呢？（幼：树被人砍倒了） 出示：p10—11师：人呢？（幼：人被老虎吃了） 出示：p12—13师：老虎呢？（幼：老虎被水淹死了） 出示：p14—15师：水呢？（幼：水被太阳晒干了） 出示：p16—17师：太阳呢？（幼：太阳被云遮住了） 出示：p18—19师：云呢？（幼：云被风吹走了） 出示：p20—21师：风呢？（幼：风停了） （2）：观看p22—23画面，引发幼儿思考。

师：那到底谁是真正的偷吃了我的糖呀？那么我们到底要告谁的状呀？

三、出示PPT，帮助幼儿理解循环式故事结构。（完整欣赏故事） 师：唉！这个故事怎么没完没了了，一直在循环呀！我的头都给



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绕昏了。我们一起来理一理。到底应该告谁的状。

小结：其实啊，最后告状告来告去，小朋友们讲得都有道理。可是，错的还是小老鼠，因为是老鼠偷吃了我的糖。 四、师幼共同进行“问答游戏”。

师：小朋友，我们来玩个问答游戏，游戏中谁回答的问题最多，谁就是最聪明能干的小警察。

五、观看动画片《老鼠偷吃我的糖》。（通过看绘声绘色的动画片激发孩子的阅读兴趣，进一步感受绘本的诙谐有趣。） 延伸活动：

（出示PPT2）小老鼠最后知道自己偷吃糖是不对的行为，它把糖还给小朋友们，让大家一起分享糖果了……小朋友吃糖果结束活动。

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