幼儿园数学思维训练《3的形成》3-4岁下,小班课程

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活动六 3的形成

活动名称 3的形成 领域偏向 科学（数学）

年龄段/班

适龄幼儿： 3-4 岁（ 小 班）

1. 学习数字3 的形成, 知道2 添上1 就是3。

活动目标 2. 认读数字3，了解其表达的实际意义。

3. 能一一对应，按数取物3 以内的量。 1. 在线资源：PPT（《3 的形成》）。

活动准备

2. 其他：花园背景（中间有2 朵花，提前用白色油画棒再画好1 朵花）、3 朵花、3 个物体（卡通玩偶、椅子、彩笔等）；水粉颜料、数字卡片、涂色卡（画有3 个物品，有2 个上颜色，1 个不上颜色）。 一、导入活动。

1. 组织幼儿，带领幼儿做手指游戏《小小的花园》。

关键语：小朋友今天我们要来学习一个新的手指游戏，叫做小小的花园。

3分请小宝贝们伸出食指来跟着老师一起学习下。 钟 2. 和幼儿一起做手指游戏。（边做边念儿歌）

关键语：在小小的花园里面，挖呀挖呀挖，种小小的种子，开小小的花。在大大的花园里面，挖呀挖呀挖，种大大的种子，开大大的花。在特别大的

活动过程

花园里面，挖呀挖呀挖，种特别大的种子，开特别大的花。

二、集体活动。

1.介绍花园背景里有的2 朵花，邀请幼儿点数一共有多少朵花，然后出示数字卡片2。

关键语：小朋友们数一数花园里有几朵花？

2. 教师变魔术引起幼儿兴趣（利用颜料刷出隐藏的1 朵花），让幼儿感5分

钟 受数量的变化。

关键语：花园里有2朵花，看看老师变魔术，发生了什么事情。 3. 出示实物2 朵花，请幼儿拿出数字卡片2 表示；教师再次出示1 朵花，请幼儿用数字卡片表示。

关键语：这里的1 朵花，可以用数字几来表示？

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4. 将1 朵花放入2 朵花之中，引导幼儿感受3的形成。

关键词：请宝贝们现在数一数有几朵花？这是数字宝宝“3”，表示现在这里有的3朵花。

5. 教师小结。

关键词：两朵小花再添上一朵小花就是三朵小花，也就是说2 添上1 就是3。

三、幼儿操作，分组活动。

1. 出示两个物体（如画笔），邀请幼儿把两个物体变成三个物体。 关键词：小朋友们，看看老师这里有两支笔包，你能把它的数量变成三吗？

7分钟

2. 将幼儿分为2 人一组，进行按数取物活动。

关键词：现在请小朋友们找到自己的好朋友，一人抽取数字卡片，另一个小朋友取出一样数量的物品。

3. 分发涂色卡，完成涂色游戏。

关键词：老师这里有一些涂色卡，哪些小朋友能正确的完成涂色我们一起来看看吧！

1. 请家长引导幼儿观察生活中出现的数字，了解数字在地方可能代表的不同

活动延伸



活动反思



意义（如电梯里面的数字，代表楼层等）。

2. 爸爸的电话是多少，请家长和幼儿一起认读一下。



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