制作萝卜干小班教案

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制作萝卜干小班教案

活动目标：

1、能够理解童谣的内容，会有节奏的朗诵童谣。

2、引导幼儿喜欢表演童谣，培养幼儿愿意学习童谣的情感。 3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、理解童谣内容，丰富相关词汇。 活动准备：

Ppt课件(图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜一小兔头饰，萝卜若干在泥土里等。

活动过程：

一、创设情景，引起幼儿的兴趣

提问：宝宝们，地里的萝卜成熟了，我们一起去拔萝卜吧?

(引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜，并将拔好的萝卜放到框里，然后找一个空位坐下来。

二、理解儿歌

a师：瞧，图片上有谁?它在干什么?出示课件图片一 提问：小兔在干啥?它是怎么拔的?它说的可真好听。 (引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式 b师：嘘，听什么声音?

(引导幼儿仔细听并能说出是水的声音，出示课件图片二 听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作 c师：咦，又来什么声音了?(幼儿猜测后，出示课件图片三






师：原来这次是小兔在切萝卜，那它是怎么切的?谁能像小兔说的那么好听? 听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。

4、师：萝卜切好了，谁来猜猜小兔接下来做什么呢?(幼儿猜测后，出示课件图片三

引导幼儿观察图片，提示：小兔手里拿了什么?(烧菜用的铲刀

师：小兔要炒萝卜了，谁来说说它是怎么炒的?我们一起听听它是怎么炒的? 听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作

d师：萝卜炒的真香啊，林老师的口水都快流出来了，小兔也准备吃了。 (出示课件图片五，引导幼儿听录音提问：它是怎么吃的? 提示语：你们想不想吃?(想那我们和小兔一起吃萝卜吧! 引导幼儿边说边做吃的动作。 三、学习儿歌

1、老师边出示课件边完整念儿歌。

师：今天，林老师要和宝宝们学习一首儿歌，名字叫萝卜谣。 2、师生一起做动作念儿歌 活动延伸：

师：宝宝们真棒，我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。 教学反思

这首儿歌结构简单，句式对仗，节奏明显，趣味性强，易被幼儿所接受。根据孩子的认知结构，我按教材上刚开始把儿歌的内容加以故事的形式展现，我觉得这样对孩子们来说失去了拓展、想象的空间。也缺乏一定的挑战性。

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