激活孩子学习兴趣的三个方法

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激活孩子学习兴趣的三个方法

-激活孩子学习兴趣的三个方法 激活孩子学习兴趣的三种方法

经常听到年轻的父母抱怨说孩子对一些兴趣班或特长班报名不久就不感兴趣。年轻的爸爸妈妈说，宝宝经常开始很喜欢这些学习班，但报名学习过不了多久就会兴趣索然。其实，这种“兴趣高涨迅即转变为兴趣索然”的现象已是幼儿教育中的普遍化现象之一。 一方面，家长可能不尊重子女的内心愿望，不考虑子女的接受能力，而不分青红皂白地让子女参加太多的特殊学习班，导致子女厌烦；另一方面，这表明许多家长缺乏培养学习兴趣的经验，缺乏有效的教育方法。

显然，当家长发现到孩子在某方面有特长之时，同时孩子对此并没有极端的排斥之时（注意，这是一个基本前提），如何培养和激发孩子特长学习的长效兴趣的确值得关注与重视。

以下三种方法是激发孩子专业学习的经验总结，可供年轻家长参考：1。成就满意度法

对于如何让孩子保持良好的特长学习热情，比较有效的一招是成就满足法。这种成就满足并非给孩子施加学习压力、让孩子去频繁参加比赛，而是指通过有目的的日常家庭或小圈子的比，让孩子特长学习的成效得到有效的体现，满足孩子的特长学习的成就感，从而激活和保持孩子的特长学习热情。

心理学家的研究表明，对表现的渴望和对他们学习成绩的认可不仅限于我们的成年人，而且在幼儿的本质上对成就满意度和表现也有强烈的需求。有效地利用这一成果来满足需求，对于激发和保持儿童的特殊学习兴趣非常有效。

在幼儿教育实践中，有的家长经常会组织一些家庭成员和正在进行特长学习的孩子进行特长项目比赛，有意识地在此类才艺比赛的过程中凸现孩子才艺特长的优势、满足孩子特长学习带来的成就感。长此以往，孩子的学习兴趣就会得到有效的激活。

例如，对于学习围棋的孩子，家长可以经常和他们一起下棋，让孩子在困难的状态下经常获胜，鼓励孩子通过不断的努力提高与不同家庭成员下棋的水平，让孩子逐渐意识到学习围棋带来的成功感，从而有效地激发和保持儿童学习国际象棋的兴趣和热情。2.情境刺激

当孩子表现出明显排斥特长学习的情绪之时，家长可以以错位的思维来看待这个问题。此时，家长们绝对不能强迫孩子继续去学习他已明显排斥的特长学习，家长们可以暂时冻结孩子的特长学习。


然而，在儿童专业学习暂时冻结期间，家长通常可以用它来告诉孩子当前专业学习的进展有多快，专业课的活动有多丰富，以及孩子在这个过程中是如何学习和遇到许多孩子的，它甚至可以创造机会，有意识或无意识地让孩子回到他们之前专业学习的温暖场景。通过这种情景记忆和刺激，再加上下面描述的积极激励，孩子们可以重新获得学习的兴趣和信心。这样，孩子们的学习兴趣也会得到有效的激发。3.积极激励方法

正面激励法是家长们最常用的一种学习兴趣激发方法。当孩子出现特长学习兴趣下降的苗头之时，家长们的当务之急是让孩子找回热情与信心。此时，家长们可以通过正面事例的激励来鼓励孩子保有长久的学习兴趣与热情。家长们可以通过丰富的民间故事和伟大人物的传奇经历来正面激励孩子。

例如，学习钢琴的孩子可以通过讲述一些著名钢琴家的故事来启发他们的孩子。肖邦等世界著名钢琴家年轻时努力学习钢琴的故事可以作为教育孩子的案例。然而，应该指出的是，在实际的教育实践中，维持和巩固儿童特殊学习兴趣的有效性的单一积极激励措施很难奏效。这种方法必须与其他教育方法相结合。最后，需要提醒家长和朋友，上述兴趣激活是基于孩子们有某种特殊性的现实。

激活孩子特长学习兴趣的出发点固然是好，但正如前前文所述，其最基础的前提条件是孩子是否真正对该特长学习有内在的天赋可能和一定的意愿。任何方面的教育，孩子的天性和内在意愿都理应得到尊重。需要特别注意的是，特长学习最忌将家长自己的意愿强加给稚嫩的孩子，拔苗助长的教育误区不可助长。

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