调查问卷的设计指导

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调查问卷的设计指导

执教：江苏省淮阴中学 袁阳梅

【达成目标】

学生能够根据自己的研究目的设计切实的调查问卷，以获得有效的信息，为开展研究提供资料准备。 【教学重点】

通过研究调查问卷来学习设计调查问卷。 【教学设想】

本节课为研究性学习的方法指导课，主要指导学生设计调查问卷，为进一步开展研究做好准备。

本课打算借助学生的范例问卷，带领学生探究问卷习得方法，让学生能够运用方法并依照一定的步骤设计出一份简单的调查问卷。

习得方法和设计问卷的过程中，要求小组成员积极主动，团结协作。 【教学时数】一课时 【教学步骤】 一、 案例导入：

学生研究《高中生最喜爱的歌手与音乐调查问卷》，分析调查问卷的结构。 教师提问：说一说这份调查问卷的结构特征。 学生回答，教师归纳整合学生的结论：

（1）这份问卷结构完整，包括标题、前言、主体和结束语等几个部分。 （2）各部分内容的作用清楚 标题：点明研究方向

前言：包括调查目的和内容、保密原则、致谢以及填写说明等 主体：设计问题，收集信息。一般问题可分为封闭式问题和开放式问题 结束语：对被调查者表示感谢，根据需要写明时间、地点等信息

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二、 方法指导：

强调问卷的主体部分的问题设计，明确注意点及方法和步骤。 1.教师提问：研究问卷的问题部分，说一说设计问题的注意点。 学生自由发言，教师总结归纳问题设计的注意点： 围绕目的，设计提问——设计问题要紧扣调查目的

提问清晰，指向明确——不能有过多的假设，表述要清晰。

题量合适，顺序合理——问题不宜过多，填答时间最好控制在30分钟之内。

一般简单、容易回答放在前，问题排序、选项排序要

有关联，合乎逻辑，便于填卷人合作并产生兴趣。

简答题目，留有空间——开放题要留足空间。

2.结合学生的回答情况，明确设计问卷的方法和一般步骤 教师明确并板书：

根据调查目的 设计大问题 设计小问题 设计选项 编制问卷 三、

实战演练：

学生按照设计调查问卷的方法和一般步骤，设计调查问卷。

1.将学生分为多个小组，每组4-6人，设计调查问卷《我校高中生阅读情况调查问卷》。

2.教师观察学生设计情况，适时指导。 四、

交流提升：

分组展示修改后的调查问卷。

1.选择3-5个小组展示设计好的调查问卷，学生评选，选出最佳小组并阐述理由。

2.教师对展示情况做出点评，并阐述理由。 3.小结本课内容。

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