中班幼儿自主阅读能力的培养

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中班幼儿自主阅读能力的培养

作者：周绮

来源：《读与写·教育教学版》2017年第04期

《纲要》提出：“培养幼儿对生活中常见简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种形式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。“这表明了培养幼儿阅读的重要性。当幼儿进入了中班，阅读需求越来越大，教师更应该把握这个时期来培养幼儿的自主阅读能力。

对于中班的幼儿来说，阅读有了一定的要求。但是中班幼儿的阅读水平参差不齐。有的幼儿注意力差，自主阅读的时间就不长；有的幼儿喜欢与好朋友分享书本，一起看看这本又翻翻那本；而又有些幼儿能独立阅读完一本绘本。下面，就如何培养中班幼儿的自主阅读能力，谈谈笔者的认识。

1 创建良好的阅读条件

我们在阅读区铺满了软软的泡沫垫，放了可爱的坐垫，营造了一种温馨、安逸的氛围，激发幼儿对阅读的兴趣。我们也十分注重对幼儿图书的选择。到了中班我们放弃了简单的绘本故事，而去挑选了内容更丰富、内涵更有意义的图书，从诗歌散文到寓言故事；从人文到地理从人际感情到生活教育等等，不同的类型可以让孩子在阅读中获得更多不同的情感与知识。除了在进行区域活动时能进行阅读，在饭后休息时，我们让幼儿从图书架上选择一本书，坐在椅子上安静的阅读。我们还举办了“好朋友、换换书”活动，让幼儿将自己的书本与其好朋友进行互换阅读，增加幼儿阅读的机会。

《纲要》同时指出：“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样”，教师应“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。”所以为幼儿创造一个良好的心理环境也是至关重要的。我们要随时注意自己良好的行为举动，为幼儿营造一个轻松平等的环境。其次我们要培养幼儿阅读的兴趣，可以举行班级的讲故事比赛，给讲故事的小朋友赠予“大拇指”贴纸，让一些胆小的小朋友积极参与，大胆的在在其他幼儿面前表现自己。设置奖励贴纸的环节，能更大程度提高幼儿自主阅读的兴起，促使幼儿不断的去阅读，长此以往，就他们的自主阅读能力也会不知不觉提高。 2 培养幼儿正确的阅读习惯

好的阅读习惯是幼儿自主阅读的基础，有了正确的阅读技能，才可以更有效的提高幼儿的自主阅读能力。 2.1 利用视频培养

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