班主任班级管理经验分享

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《班主任班级管理经验分享》，欢迎阅读！

班级管理经验分享

各位领导、老师大家好：

非常荣幸在这里为大家做班级管理经验分享，在座的各位都是非常优秀，经验丰富的老师教师，有很多都是我的老师，是我学习和努力的对象，我在这里就班门弄斧一回，还请大家多多指点。

下面我就班级管理的一些心得经验和大家分享。

首先是明确班级管理的规章制度，大的框架以校规校纪为主导，通过每周的返校晚自习进行集体学习，要求学生人人会背诵。小的方面以班级成员共同制定学生量化积分考核细则为主导，将校规校纪，学生量化积分考核细则打印出来贴在墙上的告示栏中的醒目位置，方便学生随时察看，约束自己的言行。通过纪律教育让学生管理有迹可循，有章可查，有规可依。

其次是明确班委职责，充分发挥班干部的主观能动性和参与班级管理的积极性，培养其主人翁意识。使之愿意为班级付出，并能在管理的过程中，提升自己的组织能力、管理能力和人际交往能力。挑选认真负责的班干部进行每日学生日常行为的纪录和考核。比如班长负责早操、课间操考勤、学生请假备案。督促和辅助其他班委值日，总揽全局；学习委员负责课堂考勤，纪录每堂课的上课情况，安排早读内容，安排课代表利用晚自习时间或其他空余时间，对当天的知识重难点进行讲解，对学困生安排一对一进行辅导，在无明确学习任务的时候安排学习内容，并对学习情况进行检查。营造学习氛围，组织大家学习活动；清洁委员负责值日卫生安排，纪录当天值日情况。每周五由班长对本周学生的表现情况做总结，在学生量化积分上进行加减分，作为评优评先的依据。

再次，将学生大致分为三类，先进生，中等生，后进生。先进生，各方面表现都比较优秀，综合素质高。主要在学习方面加强引导；中等生各位方面表现稍差，多数有偏科和行为习惯上的问题，主要在学习方面和行为习惯加强引导；后进生，各位方面表现较差，主要在行为习惯上加强引导。个别调皮的学生通过学生处进行集中劝勉谈话，建立台账重点管理。

最后，通过班级座位调换带动班级学习氛围，按照一个先进生带一个中等生


和一个后进生的模式进行排座，让不同层次的学生之间能够相互学习，督促共同进步。提高成绩。

以上仅是我的个人看法和经验之谈，有不当之处还请各位领导、老师多多批评指正，感谢大家聆听，谢谢。

本文来源：https://www.dy1993.cn/qXbx.html